В этом разделе объясняется, почему правление Елизаветы Петровны занимает особое место в истории России XVIII века. Определяются временные рамки изучаемого периода, кратко характеризуется эпоха дворцовых переворотов, формулируются основные вопросы проекта и обозначаются направления анализа: личность императрицы, государственная политика, военные события, образование и культура.

Раздел посвящён происхождению будущей императрицы, её положению при дворе Петра I и Екатерины I, а также событиям, которые привели к перевороту 1741 года. Здесь рассматриваются претензии Елизаветы на престол, роль Преображенского полка, свержение Ивана VI и первые шаги новой правительницы после прихода к власти.

В пункте анализируются преобразования в системе управления Российской империей, отношения императрицы с Сенатом и значение деятельности высших государственных учреждений. Отдельно рассматриваются отмена внутренних таможенных пошлин, меры в отношении торговли и финансов, изменение уголовной практики, крепостные отношения и причины ограниченности некоторых реформ.

Здесь характеризуются главные направления внешней политики России при Елизавете Петровне и её отношения со Швецией, Австрией, Францией и Пруссией. Основное внимание уделяется участию России в Семилетней войне, действиям русской армии, сражениям при Гросс-Егерсдорфе и Кунерсдорфе, а также последствиям смены власти в 1761 году.

Раздел показывает, как в середине XVIII века развивались просвещение, научная деятельность, литература, театр и архитектура. Рассматриваются основание Московского университета, деятельность Михаила Ломоносова, развитие дворянских учебных заведений, создание театра и формирование елизаветинского барокко в проектах Растрелли.

В этом пункте сопоставляются различные оценки личности и деятельности Елизаветы Петровны. Анализируется сочетание личного благочестия, стремления продолжать линию Петра I, придворной пышности и осторожности в государственных преобразованиях. Также объясняется, почему историки по-разному оценивают её роль в развитии Российской империи.

Практическая часть включает работу с указами, дипломатическими материалами, мемуарами современников, портретами и историческими картами. Для каждого источника определяется автор, время создания, предполагаемая цель и содержащиеся сведения. Сравнение материалов позволяет отличить документальный факт от авторской оценки и проверить достоверность сведений о правлении императрицы.

В разделе представляется практический продукт проекта: хронологическая таблица важнейших событий 1709–1761 годов, схема направлений внутренней и внешней политики, а также подборка иллюстраций. Поясняется принцип отбора дат и материалов, приводятся краткие комментарии к ключевым событиям и предлагается форма использования презентации на уроке или защите.

В заключении обобщаются результаты изучения биографии и правления Елизаветы Петровны. Формулируется характеристика её исторической роли с учётом достижений и противоречий эпохи: укрепления международного положения России, развития образования и культуры, сохранения сословного порядка и ограниченности социальных преобразований. Намечается значение этих событий для последующей истории страны.

В список включаются школьные учебники, академические исследования по истории России XVIII века, публикации о династии Романовых, материалы об Елизавете Петровне и её окружении, а также электронные ресурсы музеев и библиотек. Источники располагаются последовательно и оформляются с указанием автора, названия, места и года издания либо даты обращения к сайту.