Во введении объясняется, что называют индивидуальным развитием животных и почему жизненные циклы разных видов могут заметно различаться. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются выбранные для сравнения примеры и методы работы с источниками. Этот пункт задаёт направление исследования и помогает понять, какие вопросы будут раскрыты в теоретической и практической частях.

В этом разделе раскрывается понятие онтогенеза и описывается его связь с развитием организма от зиготы до конца жизни. Рассматриваются эмбриональный и постэмбриональный периоды, а также общие процессы роста, формирования органов, созревания и старения. Раздел нужен для того, чтобы установить основу сравнения и далее использовать термины единообразно при описании разных животных.

Раздел посвящён изменениям, происходящим с зародышем после оплодотворения. Описываются дробление зиготы, образование зародышевых слоёв и последующее формирование тканей и органов, с учётом того, что детали процесса различаются у разных групп животных. Материал помогает понять, как из одной клетки постепенно возникает многоклеточный организм, и служит теоретической основой для анализа развития птиц, рыб и млекопитающих.

В этой части рассматриваются изменения организма после выхода из яйца или рождения: рост, развитие органов, достижение половой зрелости и возрастные изменения. Отдельно отмечается, что молодая особь может быть похожа на взрослую или иметь иной план строения и образ жизни. Раздел помогает проследить, какие события происходят после завершения эмбрионального периода и как они отражаются на жизненном цикле животного.

Здесь сравниваются два основных варианта постэмбрионального развития. При прямом развитии молодая особь в целом сходна со взрослой, а при непрямом имеется личиночная стадия, нередко завершающаяся метаморфозом. В разделе приводятся примеры животных и объясняется, какие признаки позволяют отнести их к тому или иному типу. Это необходимо для систематизации различий между жизненными циклами.

Раздел объясняет, что такое метаморфоз, и показывает, как перестраивается организм при переходе от личинки к взрослой форме. На примерах бабочки, кузнечика и лягушки сравниваются стадии развития и изменения строения, питания или среды обитания. Такой разбор позволяет увидеть, что превращение может проходить по-разному и что жизненный цикл нельзя описать одной универсальной схемой для всех животных.

В этой части рассматривается влияние наследственных особенностей и условий среды на рост и развитие животных. Учитываются такие факторы, как температура, наличие пищи, вода и кислород, а также различия между видами. Раздел нужен, чтобы объяснить, почему скорость и успешность развития могут меняться и почему наблюдения за жизненным циклом следует связывать с условиями обитания, а не только с возрастом организма.

Практическая часть включает выбор нескольких животных и сопоставление их жизненных циклов по единым критериям: начальная стадия, наличие личинки, характер метаморфоза и сходство молоди со взрослой особью. Данные оформляются в таблицу, а ключевые переходы показываются на схеме. Такой способ работы помогает проверить теоретические сведения, наглядно выявить общие признаки и различия и подготовить материал для представления.

В заключении кратко обобщаются результаты сравнения и соотносятся с поставленными задачами. Указываются выявленные различия между прямым и непрямым развитием, особенности выбранных примеров и значение условий среды для отдельных этапов жизни. Здесь формулируются основные выводы проекта без введения новых фактов, а также отмечается, какие материалы — схема и таблица — помогают лучше представить закономерности онтогенеза животных.

В списке приводятся использованные учебники биологии, энциклопедические издания и проверенные справочные материалы, из которых взяты сведения о развитии животных. Источники следует оформить единообразно и расположить так, чтобы читатель мог найти их по автору или названию. Включать нужно только материалы, которые действительно использовались для подготовки текста, таблицы и схемы, а сведения из интернета желательно сопровождать названием ресурса и датой обращения.