Содержание
- Введение 1
- Анализ существующих моделей самообразования 2
- Ключевые компетенции учителя математики 3
- Структура индивидуального плана самообразования 4
- Подбор образовательных ресурсов и инструментов 5
- Методика целеполагания 6
- Механизмы оценки результатов 7
- Апробация и рекомендации 8
- Заключение 9
- Список литературы 10