В пункте объясняется, почему проблема иноязычной лексики заметна в современной речи, особенно в интернете, рекламе и профессиональном общении. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также уточняется значение терминов «заимствование», «англицизм» и «языковая норма».

Раздел раскрывает лингвистическое понятие иноязычной лексики и показывает, какие слова называют заимствованиями. Рассматриваются прямые заимствования, кальки, интернационализмы и иностранные вкрапления, а также различия между общеупотребительными словами и специальными терминами. Такая классификация создаёт основу для дальнейшей оценки роли иностранных элементов.

В разделе прослеживаются основные этапы пополнения русского словаря: влияние древнегреческого и латинского языков, церковнославянская традиция, контакты с немецким и французским языками, а затем активное воздействие английского. Приводятся конкретные примеры слов и объясняется, какие исторические, культурные и научные контакты способствовали их появлению.

Пункт посвящён тому, как иностранные слова приспосабливаются к русской фонетике, графике, грамматике и словообразованию. На примерах «компьютер», «лайк», «маркетинг» и других слов рассматриваются изменение произношения, образование форм числа и падежа, появление производных слов и переход заимствования в общеупотребительную лексику.

Раздел показывает положительную функцию заимствований в развитии русского языка. Анализируется, как иностранные слова называют новые предметы, научные понятия, технологии и социальные явления, уточняют значения или позволяют кратко обозначить сложный процесс. Отдельно рассматриваются случаи, когда заимствование становится международным термином и облегчает общение специалистов.

В пункте рассматриваются ситуации, в которых иностранные слова затрудняют понимание текста или неоправданно вытесняют русские выражения. Анализируются модные англицизмы в рекламе, социальных сетях и деловой речи, их зависимость от речевой ситуации, адресата и цели сообщения. Формулируются признаки неуместного заимствования: непонятность, избыточность и нарушение стилистической нормы.

Практическая часть содержит отбор примеров из новостных материалов, рекламы, интернет-публикаций и повседневного общения. Слова распределяются по тематическим группам и оцениваются по происхождению, значению, степени освоенности и наличию русского аналога. Результаты представляются в таблице, что позволяет сопоставить полезные термины и избыточные замены.

В разделе описываются подготовка и проведение небольшого опроса среди школьников или других носителей русского языка. Участникам предлагается определить значения распространённых англицизмов, оценить их понятность и выбрать предпочтительный вариант в парах «заимствованное слово — русский аналог». Итоги обобщаются в диаграммах и используются для проверки выдвинутых наблюдений.

В заключительной части обобщаются результаты теоретического изучения и практического анализа иноязычной лексики. Формулируется ответ на основной вопрос проекта: заимствования обогащают русский язык, когда называют новые реалии и точно выполняют коммуникативную функцию, но могут засорять речь при неоправданном употреблении. Намечаются рекомендации по выбору понятных и уместных слов.

В пункт включаются использованные при подготовке проекта научные и учебные источники: учебники русского языка, словари, справочники по культуре речи, этимологические издания и материалы Национального корпуса русского языка. Для интернет-ресурсов указываются название страницы, адрес и дата обращения, чтобы обеспечить проверяемость приведённых сведений и примеров.