Во введении формулируются тема проекта, проблема, цель и задачи, объясняется выбор произведений и обозначается способ работы с текстами. Здесь уточняется, что дуэль рассматривается не только как событие сюжета, но и как испытание характера, связанное с представлениями о чести, личной ответственности и общественных правилах.

В пункте кратко описывается, что представляла собой дуэль, кто мог участвовать в поединке и какую роль выполняли секунданты. Исторический контекст необходим, чтобы понять, почему герои воспринимают отказ от вызова как возможный ущерб чести, а также отличать реальные нормы эпохи от художественного изображения.

Раздел посвящён тому, какие черты персонажа проявляются в ситуации вызова: смелость, самолюбие, страх осуждения, способность отвечать за поступки или готовность остановить конфликт. Анализ поможет установить, почему герой принимает условия дуэли и как его решение меняет отношение читателя к персонажу.

В этом пункте рассматриваются дуэль Онегина с Ленским в романе «Евгений Онегин» и поединок Печорина с Грушницким в повести «Княжна Мери». Сопоставляются поводы для вызова, поведение участников и исходы сцен, а наблюдения подтверждаются конкретными деталями и цитатами из произведений.

Раздел раскрывает конфликт Базарова и Павла Петровича Кирсанова и обстоятельства их поединка. Рассматриваются личные и идейные причины столкновения, поведение героев во время дуэли и её несмертельный исход; особое внимание уделяется тому, как эпизод характеризует обоих противников.

Практическая часть начинается с систематизации сведений о трёх дуэльных эпизодах. Для каждого произведения фиксируются участники, повод, мотивы, роль секундантов, исход и последствия; такое сопоставление позволяет увидеть общие элементы сюжета и существенные различия между авторскими трактовками.

На основе текста оценивается, какие решения персонажей привели к поединкам и могли ли они предотвратить трагедию или конфликт. Анализируются детали повествования, реплики и последствия дуэлей, чтобы обосновать выводы о характерах героев и отношении авторов к чести, гордости и насилию.

В пункте описывается оформление итогового продукта: таблицы, где эпизоды сопоставлены по единым критериям. В неё включаются произведение, участники, причина вызова, ход поединка, результат и значение сцены для сюжета; таблица должна опираться на проверенные детали текста и быть понятной для обсуждения на уроке.

В заключении подводятся итоги сравнения и формулируются ответы на вопросы проекта. Указывается, какие различия обнаружены между дуэлями, как поединки раскрывают героев и почему последствия их решений важны для понимания произведений; отдельно оценивается, достигнута ли поставленная цель.

В список включаются полные библиографические сведения о произведениях Пушкина, Лермонтова и Тургенева, использованных при анализе, а также о справочных и учебных материалах по истории дуэли. Для электронных источников указываются название ресурса, ссылка и дата обращения, чтобы читатель мог проверить сведения.