Во введении обозначаются тема проекта, её границы и причины обращения к истории жанров классицизма. Формулируются проблема, цель и задачи, указываются объект изучения и выбранные методы: работа с литературными источниками, анализ произведений и сопоставление жанровых признаков. Здесь же объясняется, кому может быть полезен итоговый материал.

Раздел объясняет, в какой исторической и культурной обстановке сложился классицизм, почему особенно важным центром его развития стала Франция XVII века и как на литературу повлияли идеи порядка и государственного устройства. Отдельно рассматриваются роль античного наследия и распространение классицистической эстетики в других странах.

В этом пункте раскрываются представления классицистов о разуме, подражании природе и античным образцам, ясности композиции и соблюдении правил. Описывается теория жанров и деление на высокие и низкие, а также объясняется, как эти принципы определяли выбор темы, стиль, круг персонажей и устройство произведения.

Раздел посвящён двум основным драматическим жанрам классицизма и их различиям. Рассматриваются тематика, типы героев, языковые особенности и правила построения трагедии и комедии; приводятся примеры из пьес Корнеля, Расина и Мольера. Особое внимание уделяется единствам действия, времени и места и их влиянию на сценический конфликт.

В пункте рассматриваются ода, басня и сатира как жанры, связанные с различными задачами классицистической литературы. Объясняется, какие темы и способы выражения характерны для каждого жанра, как проявляются торжественный или назидательный тон и каким образом авторы использовали жанровые формы для оценки поступков, общественных нравов и важных событий.

Раздел показывает, как европейские жанровые модели распространялись в русской литературе XVIII века и приспосабливались к местным условиям. На примерах Ломоносова, Сумарокова и Фонвизина рассматриваются развитие оды, трагедии и комедии, особенности русского стихосложения и обращение писателей к вопросам образования, общественных нравов и государственного служения.

В практической части сопоставляются выбранные произведения классицистических авторов, представляющие разные жанры или национальные традиции. Анализируются тема, конфликт, персонажи, композиция, стиль и соблюдение жанровых норм. Сравнение позволит показать, какие признаки являются общими для классицизма, а какие связаны с творческой манерой автора или условиями конкретной литературы.

На основе собранных сведений подготавливается продукт проекта — буклет, презентация или электронная таблица. Для каждого жанра указываются краткое определение, характерные признаки, исторический контекст и примеры произведений. Материал проверяется на точность терминов, удобство чтения и наличие ссылок на использованные источники.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленными задачами и формулируются ответы на исследовательскую проблему. Обобщаются особенности изученных жанров, отмечаются различия между европейской и русской традициями и оценивается, насколько сравнительный анализ помог понять действие классицистических правил. Также можно обозначить вопросы, которые требуют дальнейшего изучения.

В список включаются учебники, справочные и научные издания, тексты художественных произведений и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Библиографические записи оформляются единообразно: указываются автор, название, сведения об издании и год публикации, а для интернет-материалов — название сайта и дата обращения.