Во введении объясняется, почему памятники историческим личностям можно изучать как часть истории Кировской области. Здесь обозначаются проблема разрозненности сведений, цель и задачи проекта, объект и предмет исследования, а также выбранные методы: работа с источниками, сопоставление данных и наблюдение за памятниками. Этот пункт задаёт границы исследования и показывает, какой результат планируется получить.

В теоретическом разделе раскрывается, что такое памятник и мемориальный объект, какие функции они выполняют в общественном пространстве. Рассматривается, как выбор личности, форма монумента, надпись и место установки могут отражать представления эпохи о прошлом. Отдельно поясняется, почему внешний вид памятника сам по себе не заменяет исторические документы и требует сопоставления с другими источниками.

В пункте описываются известные деятели, чьи биографии связаны с территорией современной Кировской области: уроженцы региона и люди, оказавшиеся здесь по другим историческим причинам. Краткие биографические сведения соотносятся с датами и географическими названиями соответствующей эпохи. Это позволяет обосновать, почему конкретные личности могут быть представлены в памятниках области.

Раздел посвящён обстоятельствам появления выбранных объектов: времени установки, инициативе создания, участникам проекта и изменениям, если такие сведения подтверждаются источниками. Для каждого памятника рассматривается, какие документы, музейные публикации или официальные описания позволяют восстановить его историю. Неподтверждённые версии отделяются от установленных фактов, чтобы описание оставалось точным.

В этом пункте определяются правила отбора объектов: связь личности с регионом, наличие проверяемых сведений и доступность описания памятника. Объясняется, как фиксируются местоположение, надписи и внешний вид, а также как проверяются даты и биографические данные. Критерии нужны, чтобы все объекты изучались одинаково, а читатель мог понять происхождение каждого утверждения.

Практический раздел содержит карточки отобранных памятников. В каждой карточке приводятся название или обозначение объекта, населённый пункт, посвящённая личность, доступные сведения о создании и краткое объяснение исторической связи с регионом. При наличии добавляются фотография, карта или описание надписи; для значимых сведений указываются источники, позволяющие проверить информацию.

Здесь сопоставляются объекты по личности, историческому периоду, месту установки, назначению и особенностям оформления. Сравнение помогает увидеть, какие стороны региональной истории представлены наиболее заметно и как различается увековечение деятелей культуры, общественной жизни и других сфер. Выводы формулируются только на основе собранного материала и не распространяются на все памятники области без достаточных данных.

В практическом пункте описывается подготовка итогового продукта — иллюстрированного каталога или электронной карты. Объясняется, как сгруппированы карточки, где размещены подписи, сведения о героях и ссылки на источники. Также указывается, как продукт можно использовать на уроке истории или при знакомстве с краеведением; фотографии и цитаты включаются с соблюдением правил атрибуции.

В заключении подводятся итоги исследования и соотносятся полученные результаты с поставленными задачами. Кратко указывается, какие памятники и связанные с ними сведения удалось подтвердить, какие источники оказались полезны и какие вопросы остались открытыми. Отдельно оценивается применимость каталога или карты и возможные направления продолжения работы, например расширение перечня объектов.

В списке приводятся использованные книги, энциклопедии, краеведческие публикации, материалы музеев и архивов, официальные документы и электронные ресурсы. Записи оформляются единообразно; для интернет-страниц указываются название материала, организация или автор и дата обращения, если это предусмотрено школьными требованиями. Перечень позволяет читателю проверить биографические сведения и историю каждого описанного памятника.