Во введении объясняется, почему пустыни заслуживают отдельного изучения и какие представления о них требуют уточнения. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются выбранные для сравнения территории и способы работы с информацией. Также указывается, какой результат будет подготовлен и как он поможет представить особенности пустынь одноклассникам.

В этом разделе раскрывается, по каким признакам территории относят к пустыням, и показывается их распространение на материках. На физической карте отмечаются выбранные примеры, а их расположение связывается с широтой, близостью океанов и рельефом. Раздел нужен, чтобы сравнивать пустыни не только по названию, но и по географическим условиям.

Раздел описывает малое количество осадков, испарение и значительные суточные перепады температуры, характерные для многих пустынь. Рассматриваются нисходящие потоки воздуха в субтропиках, удалённость от источников влаги и влияние горных хребтов. Примеры климатических условий выбранных территорий помогут объяснить, почему пустыни формируются в разных частях планеты.

В этом пункте сравниваются песчаные, каменистые, глинистые и холодные пустыни. Для каждого типа подбирается пример и описывается характер поверхности, чтобы показать: пустыня не обязательно покрыта песком и не всегда отличается жарким климатом. Сопоставление типов поможет точнее представить разнообразие пустынных ландшафтов и избежать упрощённых определений.

Здесь рассматриваются способы, с помощью которых организмы выживают при дефиците воды и резких изменениях температуры. На примерах кактусов, верблюдов и пустынных грызунов описываются запасание влаги, уменьшение испарения, ночная активность и использование укрытий. Раздел показывает связь между условиями среды и особенностями строения или поведения организмов.

В этом разделе рассматриваются связи между организмами и условиями пустыни, а также уязвимость почв и растительного покрова. Описываются последствия чрезмерного выпаса, добычи полезных ископаемых, нерационального орошения и потепления климата. Отдельно отмечается, почему восстановление нарушенных засушливых территорий может идти медленно и какие меры помогают уменьшить нагрузку.

Практическая часть начинается с выбора нескольких пустынь, расположенных в разных регионах, и их обозначения на карте мира. Затем в таблицу заносятся материк, тип поверхности, климатические особенности и примеры организмов, используя атлас и проверенные справочники. Сравнение позволяет выявить общие признаки пустынь и объяснить различия между ними на конкретных данных.

На этом этапе подготавливается итоговая карта с условными обозначениями и краткими подписями о выбранных пустынях. Рядом размещается сравнительная таблица, где сведения сгруппированы так, чтобы их было удобно читать и сопоставлять. Перед представлением проверяются названия, географическое положение и источники фактов, а затем формулируются основные наблюдения по результатам сравнения.

В заключении кратко сопоставляются полученные результаты с поставленной целью и перечисляются установленные различия между выбранными пустынями. Подводится итог о влиянии положения, рельефа и климата на особенности ландшафтов и живых организмов. Также отмечаются ограничения собранных сведений и формулируется, какие вопросы о пустынях можно изучить подробнее.

В списке литературы приводятся использованные школьные учебники, атласы, энциклопедии и электронные справочные материалы. Для каждого источника указываются автор или название, издательство либо организация и год публикации, если эти сведения доступны. Отдельно отмечаются источники карт и климатических данных, чтобы читатель мог проверить факты и при необходимости найти первичную информацию.