Во введении раскрывается, почему различение мнимой и подлинной дружбы важно для общения подростков. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также описываются методы: изучение источников, анализ примеров и анонимный опрос. Отдельно обозначаются границы исследования: выводы будут относиться к выбранным критериям и ответам конкретной группы, а не служить диагнозом любым отношениям.

В этом пункте рассматривается, как можно определить дружбу и какие качества чаще всего связывают с ней: взаимность, доверие, уважение, искренность и готовность к поддержке. Понятия объясняются на доступных примерах, чтобы отличать устойчивые особенности отношений от разового поступка. Раздел задаёт основу для дальнейшего сравнения и помогает не подменять исследование субъективными оценками или простым делением людей на «хороших» и «плохих».

Раздел сопоставляет отношения по нескольким критериям: взаимности, уважению личных границ, искреннему интересу и наличию давления или постоянной выгоды. Поясняется, почему один эпизод не даёт достаточного основания для окончательного вывода и почему следует учитывать повторяемость поведения и контекст. Итогом станет сравнительная таблица, которая поможет применять одинаковые критерии к разным примерам и избегать поспешных обвинений.

В пункте разбираются выбранные литературные примеры отношений между героями, в том числе дружба Онегина и Ленского или поддержка Сэма по отношению к Фродо. Анализируются поступки персонажей, мотивы, конфликты и последствия решений. Художественный текст используется не как прямое доказательство о жизни, а как материал для обсуждения того, как автор показывает доверие, предательство, взаимность и ответственность.

Здесь описывается подготовка анонимного опроса: выбор понятных вопросов, способ распространения анкеты и правила добровольного участия. Указывается, что участникам не нужно сообщать имена или описывать личные конфликты, а формулировки не должны подталкивать к определённым ответам. Также фиксируются условия проведения и ограничения метода: ответы отражают мнения опрошенной группы и не представляют всех подростков.

В практическом разделе ответы распределяются по темам: признаки доверия и поддержки, отношение к границам, ожидания от общения и возможные проявления односторонней выгоды. Количественные результаты представляются в таблице или диаграмме, а открытые ответы обобщаются без публикации личных историй. Затем данные сопоставляются с критериями из теоретической части, чтобы показать совпадения, различия и пределы интерпретации.

В этом пункте описывается создание итогового продукта — краткой памятки о том, как осознанно оценивать дружеские отношения. В неё включаются критерии взаимности и уважения, примеры вопросов для самоанализа и рекомендации спокойно обсуждать неприятные ситуации. Памятка не предлагает проверять или обвинять друзей и подчёркивает, что важны повторяющиеся поступки, контекст и безопасность участников общения.

Раздел посвящён подготовке краткого выступления и наглядных материалов: сравнительной таблицы, диаграммы опроса и памятки. Уточняется, как представить ход исследования, объяснить способ сбора данных и отделить результаты от личного мнения автора. В презентации не приводятся имена участников и узнаваемые подробности их рассказов; ограничения опроса называются прямо, чтобы слушатели могли правильно оценить достоверность выводов.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи и полученные результаты: какие критерии удалось выделить, что показал опрос и как они использованы в памятке. Формулируются выводы о том, почему отношения следует оценивать по совокупности повторяющихся поступков, а не по одному случаю. Также отмечаются ограничения проекта и возможные направления продолжения, например расширение числа участников или сравнение ответов разных возрастных групп.

В списке приводятся все использованные источники: учебные и справочные издания, произведения художественной литературы, а также проверенные материалы, если они применялись при подготовке теоретической части. Библиографические записи оформляются единообразно; для электронных ресурсов указываются автор или организация, название, адрес страницы и дата обращения. Включаются только материалы, которые действительно использовались для подготовки проекта и проверки фактов.