Во введении обозначается тема исследования — Русь XII века, отражённая в «Слове о полку Игореве», и объясняется, почему литературный памятник важно читать с учётом исторического контекста. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются объект и предмет исследования, а также перечисляются источники и методы: анализ текста, сопоставление сведений и работа с картой.

В этом разделе описываются особенности устройства Руси в XII веке: существование отдельных княжеских центров, роль князей и отношения между ними. Поясняется, что раздробленность не означала полного исчезновения связей между землями, но затрудняла согласованные военные действия. Эти сведения создают основу для понимания авторского призыва к единству.

Раздел знакомит читателя с князем Игорем Святославичем, его владениями и участниками похода против половцев. По тексту произведения и историческим справочным материалам уточняются имена князей и их положение. Отдельно рассматривается, почему состав участников важен для понимания масштаба похода и его связи с политикой княжеств.

Здесь излагается последовательность основных событий похода Игоря: выступление против половцев, сражение, поражение и пленение князя. Сведения произведения сопоставляются с доступными историческими данными, а маршрут обсуждается по карте. Раздел помогает различить подтверждаемые обстоятельства и детали, переданные автором художественно.

В разделе рассматриваются половцы как кочевые соседи русских княжеств и объясняется значение степной границы. На конкретных примерах раскрываются военные столкновения и возможность политических союзов между князьями и половецкими правителями. Это позволяет избежать упрощённого представления о постоянной вражде и точнее понять условия похода.

Раздел посвящён тому, как поэма изображает княжеские раздоры, военные опасности и судьбу Русской земли. Анализируются речи персонажей, авторские обращения и образы природы, в том числе «золотое слово» Святослава и плач Ярославны. При этом художественные средства отделяются от сведений, которые можно сопоставлять с историческими источниками.

В практической части составляется таблица или подборка эпизодов, где рядом приводятся сведения из «Слова», данные учебников и результаты проверки по справочникам. Для каждого примера отмечается, что подтверждается, что требует осторожного толкования и что относится к художественному образу. Такой подход делает выводы прозрачными и помогает не выдавать поэтическую деталь за установленный факт.

На основе атласа и проверенных источников создаётся карта, показывающая важные географические точки и последовательность событий похода. На ней размещаются условные обозначения, даты и короткие пояснения, а спорные или приблизительные сведения специально помечаются. Карта должна быть читаемой, аккуратной и соответствовать данным, которые использованы в исследовании.

В этом пункте готовится краткое объяснение карты и основных результатов исследования для одноклассников. Докладчик показывает, как особенности политической жизни Руси связаны с походом Игоря и авторской мыслью произведения, а также отвечает на вопросы о достоверности сведений. Материалы проверяются на понятность, последовательность и наличие ссылок на источники.

В заключении формулируется ответ на поставленный исследовательский вопрос и кратко подводятся итоги сопоставления литературного текста с историческими сведениями. Отмечается, какие черты Руси XII века удалось раскрыть через историю похода и как тема княжеской разобщённости выражена в произведении. Также указывается, насколько созданная карта помогает понять последовательность и географию событий.

В список включаются использованные издания «Слова о полку Игореве», учебники, исторические справочники, атласы и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения: автор или редактор, название, издательство и год, а для интернет-материалов — название страницы и дата обращения. Перечень должен позволять читателю проверить факты и самостоятельно найти материалы.