Во введении объясняется, почему Солнечную систему удобно изучать как единую систему небесных тел, а не как набор отдельных планет. Здесь обозначаются тема, проблема разрозненности сведений, цель и задачи проекта, а также кратко указывается, какой наглядный продукт будет подготовлен и для кого он предназначен.

В этом разделе описываются Солнце как центральная звезда и основные группы объектов, движущихся в его гравитационном поле. Рассматриваются планеты, их спутники, карликовые планеты, астероиды и кометы; поясняется, какие признаки позволяют различать эти тела и почему их расположение важно для общей картины системы.

Раздел посвящён Меркурию, Венере, Земле и Марсу — планетам, имеющим твёрдую поверхность и преимущественно каменный состав. Их характеристики сопоставляются по размерам, атмосфере, температуре и наличию спутников, чтобы показать общие признаки земной группы и различия между отдельными планетами.

Здесь рассматриваются Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун, их размеры, состав, атмосферы, кольца и известные спутники. Раздел помогает сравнить газовые и ледяные гиганты с планетами земной группы, а также показывает, почему изучение спутников расширяет знания о разнообразии условий в Солнечной системе.

В теоретической части объясняются орбитальное движение планет, вращение вокруг оси и роль гравитационного притяжения. Также рассматриваются порядок планет, пояс астероидов и пояс Койпера. Эти сведения необходимы, чтобы правильно читать схему Солнечной системы и понимать, какие условности используются в учебных изображениях.

В практическом разделе участники выбирают одинаковые для всех планет показатели и сводят найденные данные в таблицу. Сравнение по диаметру, расстоянию от Солнца, продолжительности суток и года, температуре и спутникам позволяет обнаружить закономерности и наглядно отделить подтверждённые факты от приблизительных оценок.

В этом пункте описывается выбор формата итогового продукта и подготовка схемы, плаката либо объёмной модели. Указываются обозначения объектов и порядок планет, а также поясняется, соблюдаются ли масштабы размеров и расстояний. Отдельное внимание уделяется тому, чтобы условность модели не создавала у зрителя неверного представления.

Практическая часть завершается проверкой числовых характеристик по нескольким надёжным источникам и подготовкой краткого выступления. Участники объясняют, как собирали и сравнивали данные, демонстрируют таблицу и модель, отмечают ограничения выбранного масштаба и отвечают на вопросы о планетах и других объектах системы.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с полученными результатами и описывается, какие различия между планетами удалось установить. Здесь оценивается, насколько таблица и модель помогают представить устройство Солнечной системы, указываются ограничения макета и формулируются вопросы, которые можно исследовать в дальнейшем.

В списке приводятся учебники, энциклопедии, научно-популярные публикации и официальные интернет-ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для электронных материалов указываются название страницы, организация или автор и дата обращения. Список позволяет проверить факты и отличить надёжные сведения от неподтверждённых публикаций.