Во введении объясняется, почему суннизм выбран темой исследования и какое место он занимает в истории ислама. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются аудитория и способы работы с материалом. Отдельно указывается, что изложение будет опираться на проверяемые источники и придерживаться нейтрального отношения к религиозным убеждениям.

Раздел раскрывает значение слов «суннизм» и «сунна», а также поясняет, почему это направление ислама нельзя описать одной лишь формулой о следовании преданию. Учащиеся познакомятся с понятиями общины, религиозной традиции и хадиса. Такое объяснение создаёт основу для дальнейшего рассмотрения истории и вероучения.

В этом пункте рассматриваются события после смерти пророка Мухаммеда в 632 году и их значение для ранней мусульманской общины. Описывается постепенное формирование представлений о руководстве общиной и закрепление суннитской традиции. Хронология поможет отделить исторические сведения от позднейших упрощённых объяснений.

Раздел знакомит с Кораном и сунной как важнейшими источниками исламской религиозной традиции, а также объясняет роль хадисов в передаче сведений о сунне. Будет кратко показано, что хадисы оцениваются с учётом их содержания и цепочек передатчиков. Это позволяет точнее понимать, как формировались религиозные знания.

В пункте даётся общее представление о ключевых убеждениях и практиках мусульман, не сводя их только к внешним обрядам. Учащиеся рассмотрят значение молитвы, поста и других религиозных обязанностей в жизни верующих. Формулировки будут сопровождаться пояснениями, которые помогают отличить общие основы от особенностей отдельных общин.

Здесь представлены ханафитская, маликитская, шафиитская и ханбалитская школы, названные по именам известных мусульманских правоведов. Сравнение покажет их общие источники и различия в методах решения отдельных правовых вопросов. Раздел нужен, чтобы понять: наличие нескольких школ не означает отсутствия единства в основных положениях суннитской традиции.

В этом пункте рассматривается географическое и культурное разнообразие суннитских общин, существующих в разных регионах мира. На конкретных примерах будет показано, как местная история и обычаи взаимодействуют с религиозной традицией. Такой обзор поможет не переносить особенности одной страны на всех суннитов и избегать обобщений.

Практическая часть посвящена созданию презентации и словаря ключевых понятий по результатам изучения источников. Участники распределят материал по темам, проверят даты, имена и определения, а затем оформят схему четырёх правовых школ. Готовый продукт будет оценён по точности фактов, ясности изложения и корректному указанию использованных материалов.

В заключении кратко обобщаются установленные сведения о происхождении суннизма, его источниках и внутреннем разнообразии. Участники соотносят полученные результаты с поставленными задачами и отмечают, какие различия между правовыми школами удалось объяснить. Здесь также указывается, почему при изучении религий важно проверять источники и избегать категоричных утверждений.

В списке литературы приводятся использованные учебники, энциклопедии, научные публикации и надёжные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения, а для интернет-материалов — название страницы и дата обращения. Такой список позволяет проверить факты, отличить справочные данные от мнений и при необходимости продолжить изучение темы.