В пункте объясняется, почему теплопроводность можно исследовать на примере повседневных предметов, и формулируется вопрос о различиях между материалами. Здесь указываются проблема, актуальность, цель, задачи, гипотеза и методы проекта, а также кратко описывается план безопасного сравнения образцов.

Раздел раскрывает значение термина «теплопроводность» и показывает, как энергия распространяется от более нагретой части тела к менее нагретой. Объясняется роль взаимодействия частиц в твёрдых веществах и свободных электронов в металлах, а также проводится различие между теплопроводностью, конвекцией и излучением.

В этом пункте сравниваются свойства металлов, древесины, пластмасс, стекла и воздуха на конкретных примерах. Рассматривается, почему металлы часто проводят тепло лучше неметаллических материалов, и приводятся справочные значения коэффициента теплопроводности с оговоркой, что они зависят от состава, температуры и состояния образца.

Раздел связывает физические свойства материалов с их использованием в быту и технике. На примерах радиатора, кастрюли, ручки посуды, утеплителя и стеклопакета объясняется, почему в одних местах требуется быстро передавать тепло, а в других — уменьшать его потери; отдельно отмечаются ограничения простых сравнений.

Здесь описываются материалы и оборудование, порядок подготовки образцов и способ сравнения их нагревания. Для корректности опыта фиксируются исходная температура, размеры, положение образцов и время наблюдения; заранее определяются правила регистрации данных и меры безопасности при работе с горячей водой или другим источником тепла.

В пункте последовательно описывается выполнение опыта по выбранной методике: подготовка установки, начало нагревания, наблюдение за изменением температуры или времени и запись показаний. Отдельно отмечается, какие действия повторяются для каждого образца, чтобы сравнение оставалось справедливым, и какие необычные наблюдения необходимо зафиксировать.

Раздел показывает, как перенести наблюдения в таблицу, при необходимости рассчитать средние значения повторных измерений и представить сравнение на диаграмме. Результаты сопоставляются между собой и с теоретическими сведениями; также обсуждаются погрешности, влияние размеров и контакта, а выводы ограничиваются тем, что действительно измерялось.

В этом пункте результаты опыта применяются к знакомым ситуациям: выбору материалов посуды, утеплению помещений и использованию деталей, которые должны отводить тепло. Объясняется, какие выводы можно сделать о конкретных образцах, почему их нельзя безоговорочно переносить на все изделия из того же материала и как улучшить эксперимент.

В заключении кратко сопоставляются поставленная гипотеза, ход эксперимента и полученные наблюдения. Формулируется ответ на исследовательский вопрос, указываются наиболее заметные различия между образцами и возможные источники погрешности; также обозначается, какие дополнительные измерения помогли бы точнее определить теплопроводность.

В список включаются учебник физики, справочные материалы и надёжные источники, использованные для определения понятий и проверки числовых данных. Для каждой записи указываются автор или организация, название, год издания либо адрес страницы и дата обращения; сведения оформляются единообразно, чтобы читатель мог проверить источники.