Во введении объясняется, почему сведения о курении, алкоголе и других психоактивных веществах важны для подростков. Здесь обозначаются проблема проекта, его актуальность, цель и задачи, а также формулируется предположение о том, что доступная проверенная информация помогает осознаннее оценивать риски. Отдельно указывается, что опрос будет добровольным и анонимным.

В этом разделе даётся определение вредных привычек и поясняется, чем привычка отличается от зависимости. Рассматриваются признаки утраты контроля и продолжения употребления вопреки последствиям. Термины раскрываются нейтрально и без обвинительных характеристик, чтобы научное описание не превращалось в оценку личности человека.

Раздел знакомит с воздействием никотина на нервную систему и с тем, как табачный дым влияет на организм. Упоминаются риски для дыхательной и сердечно-сосудистой систем, а также пассивное курение и электронные сигареты. Факты приводятся по авторитетным источникам и не подменяются преувеличениями или неподтверждёнными утверждениями.

Здесь рассматриваются краткосрочные эффекты опьянения и возможные последствия регулярного употребления алкоголя и других психоактивных веществ. Объясняется, почему риски зависят от вещества, дозы, возраста и состояния здоровья. Отдельно отмечаются опасность отравления и необходимость неотложной медицинской помощи при угрожающих симптомах.

В разделе описываются возможные социальные последствия употребления: трудности в учёбе и работе, конфликты в семье, травмы и расходы на медицинскую помощь. Подчёркивается, что последствия различаются у разных людей и что стигматизация мешает обращаться за поддержкой. Материал помогает рассматривать проблему не только с медицинской, но и с общественной стороны.

Практическая часть описывает подготовку короткого опроса о представлениях школьников о вредных привычках и источниках информации. Указываются принципы добровольного участия, анонимности и нейтральной формулировки вопросов. Также обозначаются ограничения выборки: ответы небольшой группы нельзя автоматически распространять на всех подростков.

В этом пункте ответы участников сводятся в таблицу или диаграмму и описываются без раскрытия личных данных. Результаты сопоставляются с информацией из медицинских источников, при этом отделяются наблюдения опроса от общих научных выводов. Такой анализ показывает, какие сведения школьникам известны и какие темы требуют дополнительного разъяснения.

На основе изученных источников и результатов опроса создаётся буклет или презентация для школьной аудитории. В материал включаются проверенные факты, безопасные способы отказа от рискованного предложения и информация о том, к кому можно обратиться за помощью. Формулировки проверяются на понятность, корректность и отсутствие запугивания или осуждения.

В заключении кратко подводятся итоги изучения медицинских и социальных последствий вредных привычек и описываются результаты практической части. Отмечается, какие задачи удалось выполнить и какие ограничения были у опроса. Также указывается, как подготовленный информационный материал может использоваться в классе и почему при проблемах с зависимостью важна профессиональная помощь.

В список включаются использованные учебники, публикации медицинских и научных организаций, официальные статистические материалы и справочные ресурсы. Для интернет-источников указываются название организации, заголовок материала, адрес страницы и дата обращения. Список позволяет проверить факты проекта и отличить сведения специалистов от неподтверждённых сообщений.