Во введении объясняется, почему важно уметь различать живые организмы и объекты неживой природы, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются выбранная территория или примеры для наблюдений, способы сбора информации и ожидаемый результат, чтобы читателю были понятны границы и логика исследования.

В этом теоретическом пункте раскрывается, что относят к живой и неживой природе, и приводятся понятные примеры: растения, животные, вода, воздух и горные породы. Раздел задаёт основу для дальнейшего сравнения и уточняет, почему внешний вид или способность двигаться не всегда позволяют правильно классифицировать объект.

Раздел описывает признаки, по которым в биологии характеризуют живые организмы: клеточное строение, обмен веществ, рост, развитие, размножение и реакции на изменения среды. Отдельно поясняется, что признаки следует рассматривать вместе, поскольку некоторые неживые объекты могут двигаться или менять форму, не становясь организмами.

Здесь рассматриваются свет, вода, воздух, температура и почва как условия существования организмов. На примерах объясняется, как эти факторы влияют на рост и жизнедеятельность, а также как сами организмы изменяют среду и взаимодействуют с другими её обитателями. Раздел помогает связать теоретические понятия с наблюдениями.

В этом пункте описывается порядок практической работы: выбор безопасного места, определение объектов, составление таблицы признаков и фиксация наблюдений словами, рисунками или фотографиями. Указывается, как отделять увиденное от предположений, соблюдать бережное отношение к природе и использовать одинаковые критерии при сравнении.

Раздел содержит результаты классификации выбранных объектов по заранее установленным признакам. Для каждого примера приводятся наблюдаемые особенности и объяснение, почему он отнесён к живой или неживой природе; спорные случаи рассматриваются осторожно, с опорой на сведения из учебных источников и без выводов только по внешнему сходству.

Здесь анализируются конкретные связи между организмами и факторами неживой природы: зависимость растений от света и воды, роль почвы и влияние живых существ на окружающую среду. Примеры оформляются как короткие описания или схемы, чтобы показать, что живая и неживая природа различаются, но постоянно взаимодействуют.

В этом практическом пункте материалы наблюдений объединяются в таблицу, иллюстрированный справочник или презентацию. Поясняется, как результаты соотносятся с целью и задачами, какие примеры оказались наиболее наглядными и где есть ограничения наблюдений. Подготовленный продукт используется для краткого выступления и обсуждения с одноклассниками.

В заключении кратко сопоставляются полученные наблюдения с изученными признаками живой и неживой природы, а также отмечаются обнаруженные взаимосвязи между организмами и условиями среды. Здесь формулируется, достигнута ли цель, какие задачи выполнены и что можно исследовать дальше, не добавляя новых фактов, не подтверждённых в основной части.

В списке приводятся учебники, энциклопедии и другие проверенные источники, использованные для уточнения терминов, признаков организмов и сведений о природных процессах. Для каждого материала указываются автор или организация, название и доступные выходные данные; интернет-страницы записываются так, чтобы их можно было найти и проверить.