Обосновывается актуальность знакомства детей с марийской культурой, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Определяются целевая аудитория, ожидаемый продукт и практическая польза фестиваля «Марийская радуга».

Раскрываются понятия этнокультуры, культурного наследия, этнокультурного образования и межкультурного диалога. Уточнение терминов поможет корректно представить марийские традиции и подготовить понятные детям материалы фестиваля.

Рассматриваются основные этапы развития марийской культуры, её традиции и современные формы сохранения. Обзор поможет определить, какие элементы наследия можно достоверно и доступно включить в программу детского фестиваля.

Описываются особенности народной одежды, орнамента, ремёсел, музыки, танца, праздников и повседневного быта марийцев. Эти сведения станут содержательной основой тематических площадок, игр и мастер-классов для детей.

Анализируются возможности дошкольников и младших школьников воспринимать исторические и культурные сведения. Определяются подходящие формы подачи материала: короткие рассказы, наглядность, совместное творчество, движение и игра.

Изучаются примеры этнокультурных праздников, музейных занятий и детских фестивалей, их программа, организация площадок и способы вовлечения участников. Сравнение поможет выбрать удачные решения для собственного продукта.

Формулируется концепция фестиваля «Марийская радуга», его тема, формат и образовательные задачи. Устанавливаются требования к сценарию и организационному плану: достоверность, безопасность, доступность, интерактивность и соответствие возрасту детей.

Составляется календарный план создания продукта, распределяются обязанности команды и уточняются необходимые ресурсы. Подбираются помещение, оборудование, материалы для творчества, информационные носители и специалисты, нужные для подготовки мероприятия.

Создаётся подробный сценарий фестивального дня с последовательностью событий, временем, ответственными и переходами между площадками. В программу включаются приветствие, культурные выступления, игровые задания, мастер-классы и общий финал.

Разрабатываются карточки ведущего, инструкции, перечни материалов и пошаговые задания для занятий по марийским ремёслам, песням и танцам. Материалы делают проведение мастер-классов понятным, безопасным и доступным детям.

Проектируются тематические площадки, знакомящие участников с бытом и традициями марийского народа через игровые задания. Для каждой зоны определяются оформление, правила, необходимый инвентарь, роль ведущего и ожидаемый образовательный результат.

Планируется пробное представление сценария и методических материалов на небольшой группе детей или педагогов. Фиксируются понятность заданий, интерес участников, длительность этапов и удобство организации площадок перед практической реализацией.

Анализируются наблюдения и отзывы участников апробации, выявляются удачные решения и затруднения. По результатам корректируются сценарий, инструкции, расписание и игровые задания; оценивается готовность итогового пакета к проведению фестиваля.

Подводятся итоги работы над сценарием и организационным планом фестиваля, оценивается достижение цели и решение задач. Отмечаются практическая ценность продукта, возможности его применения и направления дальнейшего развития мероприятия.