В разделе объясняется, почему энергия необходима для работы техники, транспорта, промышленности и бытовых устройств. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются основные группы источников энергии и критерии их сравнения: возобновляемость, эффективность, экологическое воздействие, стоимость и надёжность снабжения.

Пункт посвящён физическому смыслу энергии и закону её сохранения. Рассматривается, как химическая, механическая, тепловая, световая и ядерная энергия превращаются в электрическую. Отдельно объясняется роль турбины, генератора, проводника и энергетической установки в цепочке получения полезной энергии.

Здесь описываются уголь, нефть и природный газ как виды ископаемого топлива. Раскрываются способы их добычи и сжигания, образование тепла и пара, работа тепловых электростанций, а также преимущества высокой управляемости таких станций и недостатки, связанные с ограниченностью запасов и выбросами.

Раздел объясняет принцип деления ядер урана в реакторе и последующее превращение ядерной энергии в тепло, пар и электрический ток. Рассматриваются устройство энергетического блока, значение защитных систем, преимущества высокой мощности и низких прямых выбросов углекислого газа, а также проблема радиоактивных отходов.

В пункте рассматриваются солнечная, ветровая, гидроэнергетика, геотермальная энергия, энергия приливов и биомасса. Для каждого источника описывается природный процесс, который используется человеком, необходимое оборудование и условия применения. Также отмечаются зависимость от климата, размещения и доступности накопителей.

Раздел объединяет сведения о разных источниках в единую систему сравнения. Анализируются стоимость строительства и эксплуатации, стабильность выработки, плотность энергии, влияние на воздух и воду, образование отходов, занимаемая площадь и возможность использования в конкретном регионе. Результаты представляются в удобной таблице.

В практической части описывается поиск сведений в учебниках, энциклопедиях и материалах энергетических организаций. Участники отбирают проверяемые показатели, заносят их в таблицу, группируют источники по типам и проверяют, чтобы единицы измерения и формулировки были понятными для школьной аудитории.

Пункт посвящён созданию итогового продукта проекта: схем преобразования энергии, сравнительной таблицы и презентации. Материалы выстраиваются от объяснения физических процессов к оценке преимуществ и ограничений. Отдельно готовится устное выступление с примерами и ответами на возможные вопросы слушателей.

В заключении обобщаются результаты сравнения традиционных, атомных и возобновляемых источников энергии. Формулируется ответ на вопрос о возможностях их применения: универсального источника не существует, поэтому энергетическая система сочетает разные технологии. Также указываются значение экономии энергии и перспективы развития чистых способов её получения.

В разделе приводятся использованные учебники, справочные издания, научно-популярные публикации и официальные электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно: указываются автор или организация, название материала, год публикации и ссылка для интернет-ресурсов. Это позволяет проверить факты и подтвердить достоверность приведённых сведений.