Во введении объясняется, почему школьнику полезно понимать, где закреплены правовые нормы и как выбирать надёжный текст закона. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также описываются методы: анализ учебных и официальных источников, сравнение документов и составление классификационной схемы. Здесь же кратко представляется ожидаемый результат.

В этом пункте раскрывается значение выражения «источник права» и поясняется, почему в учебной и юридической речи оно часто обозначает внешнюю форму закрепления правовых норм. Рассматриваются признаки правовой нормы и отличие официального правила от морального обычая или личной рекомендации. Раздел создаёт понятийную основу, необходимую для дальнейшего сравнения документов.

Раздел знакомит с формами, в которых могут закрепляться и признаваться правовые нормы: нормативными актами, правовым обычаем и международными договорами. Для каждой формы приводятся понятные характеристики и примеры, а также отмечается, что значение конкретного источника определяется правовой системой. Это позволяет не смешивать источники права с отдельными документами и правовыми решениями.

Здесь объясняется, почему нормативные акты имеют разную юридическую силу и как это влияет на разрешение противоречий между ними. Участник проекта выстраивает общую последовательность актов, опираясь на Конституцию и полномочия органов, которые их принимают. Раздел помогает понять, почему документ нижестоящего уровня не может отменить или изменить правило вышестоящего акта.

Пункт посвящён двум важнейшим видам нормативных актов российского права. Рассматриваются высшая юридическая сила Конституции, порядок принятия федеральных конституционных и федеральных законов, а также их место в системе законодательства. Примеры статей и документов помогают увидеть, как конституционные положения задают основу для более подробного законодательного регулирования.

В разделе рассматриваются указы Президента РФ, постановления Правительства РФ и акты иных государственных органов. Объясняется, что такие документы принимаются в пределах полномочий соответствующих органов и должны соответствовать актам более высокой юридической силы. На примерах можно проследить, как закон получает практическое развитие в правилах и процедурах.

В этом пункте разбирается место международных договоров России в правовой системе и условия их соотношения с правилами федерального закона. Также кратко рассматриваются правовой обычай и значение судебных решений для толкования и применения норм, без приравнивания их автоматически к законам. Раздел подчёркивает, что юридическая роль источника зависит от его признания и конкретной области права.

Практическая часть предлагает выбрать несколько официальных документов и занести в таблицу их вид, дату, орган принятия, предмет регулирования и место в иерархии. Затем участник проверяет опубликование и актуальность текста, сопоставляет документы и объясняет результат на примере правовой ситуации. Итогом становится схема-классификатор, показывающая применение изученных критериев.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Формулируется, какие признаки помогают отличать виды источников права, как действует иерархия нормативных актов и почему при работе с законом нужно проверять официальный текст и его редакцию. Также обозначаются практическая польза подготовленной схемы и возможные направления её дальнейшего уточнения.

В список включаются использованные учебные издания, Конституция РФ, тексты законов и других нормативных актов, а также официальные электронные ресурсы. Для каждого материала указываются сведения, позволяющие его найти: автор или название, дата и реквизиты документа, ссылка и дата обращения. Отдельная проверка списка помогает подтвердить достоверность сведений и избежать ссылок на устаревшие редакции.