В пункте объясняются значение темы и причины, по которым экологическую историю следует изучать вместе с историей общества и культуры. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, указываются временные рамки исследования и основные типы источников. Здесь же обозначается, как будет организована практическая часть и для кого предназначен итоговый материал.

Раздел посвящён традиционным представлениям о природе и способам использования природных ресурсов в разные исторические периоды. Рассматриваются влияние географических условий, земледелия, промыслов и религиозных воззрений на повседневную жизнь. На конкретных примерах объясняется, почему бережное отношение к отдельным природным объектам могло сочетаться с активным освоением территории.

В пункте раскрывается роль развития естественных наук и экспедиций в формировании знаний о природных богатствах России. Описываются причины появления мер по охране лесов, животных и отдельных территорий, а также становление заповедного дела. Сопоставление научного интереса и хозяйственных потребностей помогает показать, как менялись представления об ответственности за сохранение природной среды.

Раздел рассматривает развитие природоохранных учреждений, законодательства и общественных инициатив в XX столетии. Отдельное внимание уделяется противоречию между созданием охраняемых территорий и быстрым индустриальным освоением ресурсов. На исторических примерах объясняется, как научные данные и общественное обсуждение влияли на появление новых требований к охране окружающей среды.

В пункте описываются современные представления об экологической ответственности, роль гражданских инициатив и значение природоохранных норм. Рассматриваются связь экологической культуры с образованием и повседневным поведением, а также возможности участия граждан в обсуждении экологических вопросов. Исторические примеры используются для сравнения подходов прошлого и настоящего.

Практический раздел объединяет собранные сведения в сравнительную таблицу или хронологическую схему. Для каждого периода отмечаются характерные взгляды на природу, способы хозяйственной деятельности, государственные меры и общественные инициативы. Сопоставление помогает выявить преемственность и противоречия, а также обосновать выводы конкретными документами и примерами.

В разделе описывается отбор и проверка источников: учебных и научных изданий, текстов законов, архивных материалов и публикаций учреждений. Для ключевых событий фиксируются дата, участники и значение для охраны природы. На этой основе создаётся хронологическая карта с краткими пояснениями, чтобы читатель мог увидеть последовательность изменений и проверить использованные сведения.

Пункт посвящён оформлению итогового продукта и способу его представления аудитории. Описываются структура карты и справочника, критерии отбора иллюстраций и правила указания источников. Результаты обсуждаются через вопросы о причинах исторических решений, их последствиях и применимости прошлого опыта к современным экологическим задачам.

В заключении кратко обобщаются результаты сопоставления исторических этапов и оценивается, насколько выполнены поставленные задачи. Формулируются выводы о влиянии научных знаний, хозяйственных интересов, законодательства и культурных ценностей на экологические взгляды в России. Также отмечаются ограничения исследования и направления, которые можно изучить подробнее.

В список включаются использованные учебные и научные издания, тексты нормативных актов, архивные документы и публикации надёжных учреждений. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения, а для электронных материалов — название организации и дата обращения. Список позволяет проверить факты и отделить подтверждённые сведения от авторских пояснений.