Во введении обозначается тема проекта — изображение исторических событий в литературе — и объясняется, почему художественный текст важно читать вместе с историческими источниками. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указывается выбранное произведение и кратко описывается способ исследования: анализ текста и сопоставление его деталей с проверенными сведениями о прошлом.

В этом пункте раскрываются понятия исторического события, исторического произведения и художественного вымысла. Объясняется, что литература не является точной хроникой: автор отбирает факты, выстраивает сюжет и показывает прошлое через образы персонажей. Раздел задаёт теоретическую основу для дальнейшего анализа и помогает различать документальное сообщение и художественную интерпретацию.

Раздел посвящён эпохе, в которой происходит выбранное событие, и времени, когда произведение было написано. Учитываются исторические обстоятельства, доступные автору источники и его отношение к прошлому. Такое сопоставление помогает понять, почему писатель выделяет одни события и персонажей, а другие оставляет за пределами сюжета.

В этом пункте рассматривается, как в произведении представлены реальные исторические лица и вымышленные персонажи. Анализируются их поступки, речь и роль в развитии сюжета, а также способы, которыми автор связывает личную судьбу героя с масштабными событиями. Раздел помогает оценить, где образ опирается на известные сведения, а где создан художественным воображением.

Здесь описываются виды источников, подходящих для проверки деталей литературного текста: документы, письма, мемуары, научные исследования и справочные издания. Рассматриваются их возможности и ограничения, в том числе субъективность личных свидетельств. В конце раздела формулируются правила отбора надёжных материалов и фиксации библиографических сведений.

Раздел объясняет, как автор создаёт впечатление исторической эпохи с помощью описаний места и быта, речи персонажей, повествовательной точки зрения и композиции. Отдельно рассматривается роль деталей и диалогов в передаче атмосферы события. Эти наблюдения нужны, чтобы анализировать не только то, что сообщается в тексте, но и то, как именно читатель воспринимает прошлое.

В практической части указывается выбранное произведение, автор и событие, вокруг которого строится анализ. Обосновывается выбор текста, обозначаются временные и географические рамки, перечисляются источники для проверки. Затем формируется перечень эпизодов и деталей, которые будут сопоставляться с историческими сведениями, чтобы анализ был последовательным и проверяемым.

В этом практическом пункте отдельные эпизоды произведения сравниваются с данными из подобранных источников. Результаты заносятся в таблицу с указанием литературного фрагмента, исторического свидетельства и комментария о совпадениях либо расхождениях. Для каждого утверждения фиксируется источник, а неподтверждённые детали обозначаются как авторская версия или художественный вымысел.

В заключении кратко подводятся итоги сопоставления произведения с историческими материалами. Указывается, какие элементы текста подтверждаются источниками, какие относятся к авторскому замыслу и какими средствами писатель передаёт событие через судьбы героев. Также отмечается, удалось ли решить поставленные задачи и чему анализ научил при работе с художественным и документальным текстом.

В список включаются полные библиографические сведения о художественном произведении, учебниках, справочных изданиях и других источниках, использованных при подготовке проекта. Для электронных материалов указываются название ресурса, ссылка и дата обращения. Единообразное оформление списка позволяет проверить приведённые сведения и найти материалы, на которых основан анализ.