Во введении объясняется, что называют английскими детскими песнями и почему их история интересна для изучения языка и культуры. Обосновывается выбор темы, формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются границы исследования и перечисляются способы поиска и проверки сведений о песнях.

В этом разделе раскрывается значение термина nursery rhyme и описываются основные признаки жанра: краткость, рифма, чёткий ритм, повторы и простые для запоминания образы. Раздел нужен, чтобы определить, какие произведения будут рассматриваться как детские песенки, а какие относятся к другим видам фольклора.

Раздел рассказывает, почему многие песни распространялись устно и почему их происхождение трудно датировать. Рассматриваются ранние публикации, в том числе «Tommy Thumb's Pretty Song Book» 1744 года и сборник «Mother Goose's Melody», а также различие между датой создания текста и датой его печати.

Здесь разбираются отдельные произведения, например «London Bridge Is Falling Down», «Twinkle, Twinkle, Little Star» и «Mary Had a Little Lamb». Для каждого примера приводятся подтверждённые сведения о тексте и публикации, а неопределённые версии происхождения отделяются от установленных фактов.

В этом пункте рассматривается, как соотносятся слова и мелодии, какие особенности ритма помогают исполнять песни и почему одна песенка может иметь несколько вариантов. На конкретных примерах сопоставляются записи текстов и доступные исполнения, чтобы показать влияние устной передачи и печатных изданий.

В практической части составляется перечень выбранных песен и фиксируются источники текстов, даты публикаций и варианты исполнения. Для каждого произведения заполняется единая карточка анализа: название, автор или сведения о неизвестном авторстве, языковые особенности, ритм и комментарий к достоверности данных.

Раздел описывает подготовку итогового продукта: подбор оригинальных текстов, переводов, исторических справок и иллюстраций. Материал располагается в удобном порядке, проверяется на точность и единообразие оформления, а использованные источники указываются так, чтобы читатель мог самостоятельно сверить сведения.

В этом пункте объясняется, как сборник будет представлен аудитории и как оценивается его качество. Проверяется, понятны ли переводы и комментарии, подтверждены ли исторические сведения источниками и удобно ли пользоваться материалом для чтения или исполнения; замечания слушателей учитываются при доработке.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленными задачами: перечисляются установленные сведения о публикациях и вариантах песен, отмечаются ограничения исторических данных и описывается готовый сборник. Также указывается, какие материалы можно добавить при дальнейшем изучении английского детского фольклора.

В список включаются книги, библиотечные каталоги, электронные архивы, словари и аудиоматериалы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения или ссылка и дата обращения; непроверенные пересказы и сайты без указания первоисточников не используются как подтверждение фактов.