Во введении обозначается тема истории Аргентины, объясняется её место в истории Латинской Америки и формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь также указываются временные рамки исследования: от коренных обществ и испанского колониального периода до возвращения демократии в 1983 году. Кратко описываются использованные источники и итоговый продукт — хронологическая таблица.

В пункте описываются коренные народы, жившие на территории современной Аргентины до испанского завоевания, и особенности их расселения. Затем рассматриваются испанские экспедиции, основание Буэнос-Айреса и создание колониальной системы. Раздел помогает понять, каким было общество региона до независимости и какие политические и хозяйственные связи сложились в период испанского управления.

Раздел посвящён кризису испанской монархии, созданию местного правительства в Буэнос-Айресе в 1810 году и последующей борьбе за освобождение от власти Испании. Отдельно объясняется, почему провозглашение независимости состоялось не сразу, а в Тукумане 9 июля 1816 года. Пункт связывает события революционного периода с формированием нового государства.

В пункте рассматриваются противоречия между провинциями, борьба за устройство власти и этапы объединения аргентинских земель. Анализируются принятие Конституции 1853 года, присоединение Буэнос-Айреса и создание федеральной столицы. Раздел показывает, почему провозглашение независимости не решило сразу вопросы границ, управления и отношений между регионами.

Здесь раскрываются особенности экономического развития страны, рост экспорта сельскохозяйственной продукции, увеличение населения и массовая иммиграция. Рассматриваются изменения в городах, расширение участия граждан в политике и закон Саэнса Пеньи 1912 года. Этот пункт помогает проследить, как экономические перемены и реформы меняли аргентинское общество.

Раздел посвящён появлению перонизма и политике Хуана Перона, а также чередованию гражданских правительств и военных режимов в XX веке. Учащиеся выясняют, почему движение получило широкую поддержку и какие противоречия сопровождали его развитие. Пункт показывает связь между социальными требованиями, борьбой за власть и нестабильностью государственных институтов.

В пункте рассматриваются переворот 1976 года, военная диктатура и нарушения прав человека, совершавшиеся в этот период. Отдельно описывается война за Фолклендские острова в 1982 году и её влияние на позиции военного руководства. Завершается раздел рассказом о выборах 1983 года и возвращении гражданского правления при президенте Рауле Альфонсине.

Практическая часть начинается с отбора событий, которые лучше всего показывают изменения в истории Аргентины: основание колониального города, революция, независимость, объединение, смена политических режимов и восстановление демократии. Для каждой даты составляется короткое пояснение, указываются причина или последствие события. Таблица сопровождается ссылками на источники, чтобы её содержание можно было проверить.

На этом этапе даты, имена и формулировки в таблице сверяются с учебниками и надёжными справочными материалами. Участники проекта проверяют последовательность событий, убирают повторы и отделяют точные факты от спорных оценок. Затем таблица оформляется с помощью карты или иллюстраций, а сведения об использованных текстовых и визуальных источниках добавляются к продукту.

В заключении кратко обобщаются основные этапы истории Аргентины и объясняется, как революция, независимость, объединение провинций и политические кризисы повлияли на развитие государства. Отмечается, какие причинно-следственные связи удалось выявить при создании хронологии. Также оценивается, насколько итоговая таблица помогает ориентироваться в датах и понимать переход страны к демократии.

В список включаются использованные учебники, энциклопедии, научно-популярные книги и проверенные электронные источники. Для интернет-материалов указываются автор или название организации, заголовок страницы и дата обращения, если это требуется школьными правилами. Отдельно перечисляются источники карт и изображений, использованных в хронологической таблице, чтобы читатель мог проверить сведения.