Во введении обозначаются тема и временные границы проекта, объясняется, почему история человечества требует рассмотрения как длительного и неодинакового по регионам процесса. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, уточняются используемые понятия и способы проверки сведений. Также указывается, каким будет итоговый продукт и как он поможет сопоставить эпохи.

В этом пункте описываются основные источники сведений о прошлом: археологические находки, письменные документы, изображения, устные предания и данные естественных наук. Объясняется, как историки проверяют происхождение и достоверность свидетельств, а также почему границы эпох могут различаться в зависимости от региона и выбранных критериев.

Раздел посвящён древнейшим этапам развития человека, расселению Homo sapiens, охоте и собирательству, освоению огня и изготовлению орудий. Рассматриваются переход к земледелию и скотоводству, возникновение оседлых поселений и изменения в повседневной жизни. Примеры приводятся с учётом того, что эти процессы происходили в разных местах и не одновременно.

В пункте рассматриваются возникновение городов и государств, развитие письменности, земледелия, ремёсел и торговли в древних обществах. На примерах Месопотамии, Египта, Индии, Китая и других регионов можно проследить, как природные условия и управление ресурсами влияли на устройство цивилизаций. Отдельно отмечаются культурные достижения и обмен знаниями.

Раздел показывает разнообразие обществ в период, который принято называть Средними веками, и не сводит историю эпохи к событиям одной части света. Рассматриваются государства, религии, города, торговые маршруты и обмен знаниями между регионами. Примеры помогают объяснить, как контакты, миграции и конфликты влияли на развитие культур и хозяйства.

В этом пункте изучаются изменения, связанные с расширением межрегиональных контактов, научными открытиями, индустриализацией и формированием современных государств. Рассматриваются революции, развитие транспорта и производства, мировые войны, деколонизация и распространение цифровых технологий. События сопоставляются по причинам и последствиям, без представления истории как неизбежного линейного прогресса.

Практическая часть начинается с отбора нескольких эпох и критериев для их сопоставления: способы получения пищи, технологии, характер поселений, управление и обмен товарами. Сведения заносятся в сравнительную таблицу с указанием регионов и дат. Такой формат помогает увидеть как повторяющиеся черты, так и различия, обусловленные местной средой и историческим опытом.

В этом пункте создаётся наглядная шкала, на которой события располагаются в хронологическом порядке и группируются по крупным периодам и регионам. Для каждой отметки указываются дата или примерный временной интервал, место и краткое пояснение значения события. Перед оформлением датировки сверяются по нескольким надёжным источникам, а неопределённые даты обозначаются как приблизительные.

В заключении кратко обобщаются результаты сравнения эпох и отмечаются установленные связи между изменениями хозяйства, технологий и общественной организации. Здесь оценивается, выполнены ли поставленные задачи и насколько итоговые материалы помогают ориентироваться в хронологии. Также указываются ограничения обзора: многообразие региональных историй и невозможность подробно охватить все события.

В список включаются использованные учебники, энциклопедии, научные публикации и электронные материалы, содержащие проверяемые сведения по теме. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо дата публикации и, для интернет-страниц, адрес и дата обращения. Список позволяет проверить факты, уточнить датировки и отделить научные данные от неподтверждённых утверждений.