Во введении объясняется, почему история фэнтези представляет интерес для изучения на уроках литературы. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется объект исследования и обозначаются основные источники. Также кратко уточняется значение термина «фэнтези» и показывается, что жанр связан не только с современными книгами, но и с мифами, фольклором и литературой прошлых эпох.

В разделе рассматривается понятие фэнтези и выделяются его основные признаки: наличие магии, сверхъестественных существ, вымышленного мира, особых правил и конфликта между силами добра и зла. Объясняется отличие жанра от сказки, мифа и научной фантастики. Отдельно отмечается роль авторского миростроения, которое определяет историю, культуру и географию вымышленной реальности.

Пункт посвящён древним и средневековым источникам жанра. Анализируется, как мифы о богах и героях, эпические сказания, народные сказки, легенды о драконах и волшебных предметах перешли в литературу фэнтези. Рассматриваются общие мотивы путешествия героя, испытания, запретного знания, борьбы с чудовищем и возвращения главного персонажа после духовного изменения.

В разделе прослеживается подготовка современного фэнтези в романтизме и неоромантизме XIX века. Рассматриваются интерес писателей к народной культуре, старинным легендам, тайне и противопоставлению обыденного мира фантастической реальности. Упоминаются произведения Джорджа Макдональда и Уильяма Морриса, которые повлияли на формирование литературной модели волшебного мира.

Пункт знакомит с вкладом Джона Р. Р. Толкина в развитие жанра. Анализируются романы «Хоббит» и «Властелин колец», устройство Средиземья, придуманные языки, историческая глубина мира, система народов и образ кольца как источника власти. Объясняется, почему толкиновская модель стала основой для многих последующих произведений, фильмов и настольных ролевых игр.

В разделе сравниваются эпическое, героическое, городское, историческое, тёмное и юмористическое фэнтези. Для каждого направления определяются характерные место действия, тип конфликта, образ героя и способы использования магии. Приводятся примеры произведений Клайва Льюиса, Урсулы Ле Гуин, Нила Геймана, Терри Пратчетта и других авторов, повлиявших на развитие жанра.

Пункт посвящён особенностям развития фэнтези в русскоязычной литературе. Рассматривается связь жанра с русской волшебной сказкой, былиной, славянскими представлениями и историческими сюжетами. Анализируются отдельные примеры произведений Марии Семёновой, Ника Перумова, Сергея Лукьяненко и других авторов, а также особенности изображения национальной культуры и нравственного выбора героя.

В практической части сопоставляются два или три произведения фэнтези разных авторов и направлений. Анализ проводится по единым критериям: устройство мира, происхождение магии, тип главного героя, роль наставника, характер противостояния и финальное решение конфликта. Результаты оформляются в таблицу, после чего выделяются общие черты жанра и индивидуальные особенности каждого текста.

Второй практический раздел представляет итоговый наглядный материал проекта. На хронологической схеме отмечаются важные этапы развития фэнтези от мифологических источников до современной литературы, а в классификации поджанров указываются их признаки и примеры. Такой формат помогает связать исторические сведения с конкретными книгами и использовать результаты на уроке или внеклассном занятии.

В заключении обобщаются результаты изучения истории фэнтези в литературе. Формулируется ответ на вопрос о происхождении жанра, его связи с мифологией и причинах устойчивого интереса читателей к волшебным мирам. Также отмечается вклад Толкина и других авторов, подтверждается значение выделенных жанровых признаков и оценивается практическая полезность созданной схемы и классификации.

В список литературы включаются использованные художественные произведения, учебники, литературоведческие исследования и проверенные электронные ресурсы. Источники оформляются в едином библиографическом порядке с указанием автора, названия, года издания и издательства либо адреса сайта. Отдельно можно обозначить произведения, которые стали основой сравнительного анализа и иллюстративного материала.