Во введении объясняется, почему история рукопашного боя требует точного разграничения исторических сведений, военной подготовки и современного спорта. Здесь обозначаются проблема смешения этих понятий, актуальность темы, цель и задачи проекта, а также кратко описываются источники и предполагаемый итоговый материал для школьной аудитории.

В этом пункте раскрывается значение понятия «рукопашный бой» и объясняется, почему оно охватывает разные формы ближнего боя, а не одну неизменную систему. Рассматриваются связь способов подготовки с оружием, военными задачами и условиями эпохи, а также необходимость опираться на документы и избегать неподтверждённых рассказов о непрерывной древней традиции.

Раздел посвящён месту навыков ближнего боя в военной подготовке России. В нём объясняется, что содержание занятий зависело от устройства армии, вооружения, уставов и задач военнослужащих, поэтому не существовало неизменного набора приёмов для всех эпох. Исторические примеры подбираются по источникам и рассматриваются в контексте военных реформ и развития физической подготовки.

Здесь рассматриваются изменения в отечественной физической культуре и подготовке, которые способствовали систематизации приёмов борьбы и самообороны. Отдельно поясняется значение развития самбо в 1930-е годы и его отличие от других направлений. Пункт помогает увидеть исторические условия формирования спортивных систем, не представляя их прямым и неизменным продолжением всех прежних военных практик.

В этом пункте описывается рукопашный бой как регулируемая спортивная дисциплина. Рассматриваются роль федераций и правил, организация поединка, судейство, экипировка и ограничения, предназначенные для безопасности участников. Особое внимание уделяется тому, что спортивный формат создаёт контролируемые условия соревнования и потому отличается от служебной подготовки и ситуаций реальной самообороны.

Раздел систематизирует различия между тремя направлениями по их целям, условиям занятий, правилам и мерам безопасности. Военная подготовка связана со служебными задачами, спорт — с соревнованием по регламенту, а самооборона — с предотвращением опасности и ответственным поведением. Сравнение помогает избежать распространённого заблуждения, будто одинаковые приёмы и ограничения действуют во всех ситуациях.

Практическая часть предполагает отбор подтверждённых дат и примеров, составление хронологической схемы и подготовку презентации либо буклета. В материал включаются краткие определения, сравнение направлений и ссылки на источники; изображения сопровождаются подписями. Перед представлением проверяются точность фактов, понятность формулировок и отсутствие опасных рекомендаций по применению приёмов.

В заключении кратко обобщаются установленные этапы развития рукопашной подготовки в России и отмечаются причины её изменений. Подчёркивается, что военное обучение, спортивная дисциплина и самооборона имеют разные цели и правила. Также оценивается, удалось ли создать понятный информационный материал на основе проверенных источников и какие ограничения сохраняются при изучении этой темы.

В этом разделе приводятся все использованные источники: книги и научные публикации по истории физической культуры, музейные и архивные материалы, официальные правила спортивных федераций и проверенные электронные ресурсы. Для интернет-страниц указываются название организации, заголовок материала, адрес и дата обращения. Такой список позволяет проверить факты и отличить документальные сведения от популярных пересказов.