Во введении объясняется, почему история русского языка связана с историей народа, государства и культуры. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется значение изучения языковых изменений для современного школьника. Также кратко обозначаются источники материала, основные методы: анализ научно-популярных текстов, сравнение языковых форм и систематизация примеров.

Пункт посвящён языковой классификации русского языка и его происхождению из индоевропейской семьи. Рассматривается разделение славянской ветви на восточную, западную и южную подгруппы, а также общие черты русского, украинского и белорусского языков. Приводятся примеры родственных слов и объясняется значение понятия «восточнославянское языковое единство».

В разделе описывается развитие письменной культуры на Руси после принятия христианства в 988 году. Объясняется роль кириллицы, древнерусских берестяных грамот, летописей и деловых документов. Сопоставляются книжная и разговорная традиции, показывается, почему письменные памятники позволяют установить особенности лексики, грамматики и произношения прошлых эпох.

Здесь раскрывается роль старославянского языка в формировании русской книжной речи и церковной письменности. Рассматриваются старославянизмы, их характерные признаки и стилистическая окраска на примерах слов «глава», «град», «злато», «врата». Объясняется, почему многие такие слова сохранились в русском языке и используются преимущественно в книжных или торжественных контекстах.

Пункт знакомит с тем, как менялись звуковая система и грамматический строй русского языка. Рассматриваются исчезновение редуцированных гласных, изменение произношения отдельных звуков, развитие падежных и глагольных форм. Примеры показывают, что современные нормы возникали постепенно и закреплялись в результате длительного употребления в устной и письменной речи.

В разделе анализируются основные источники пополнения русской лексики: образование новых слов, изменение значений, переход терминов в общеупотребительную речь и заимствования. Приводятся примеры слов, связанных с торговлей, военным делом, культурой, наукой и технологиями. Отдельно объясняется, почему часть исторической лексики устаревает, а другая сохраняется в изменённом значении.

Здесь рассматривается становление русской литературной нормы в XVIII–XIX веках и вклад М. В. Ломоносова, Н. М. Карамзина и А. С. Пушкина. Объясняется сближение книжной и разговорной речи, развитие стилистических возможностей языка и роль художественной литературы. Также отмечается влияние образования, печати и словарей на закрепление единых правил употребления.

Практическая часть представляет собой сравнение слов и выражений разных исторических периодов. На основе словарей, фрагментов летописей, литературных произведений и современных интернет-текстов составляется таблица с указанием значения, происхождения, стилистики и изменений формы. Итогом становится хронологическая схема и небольшой словарь примеров, который наглядно показывает непрерывное развитие русского языка.

В заключении обобщаются сведения об основных этапах развития русского языка и результатах практического анализа. Формулируется вывод о том, что современная языковая система сложилась под воздействием исторических событий, письменной культуры, контактов с другими народами и внутренних изменений. Отдельно отмечается связь между сохранением литературных норм и появлением новых средств выражения.

В список литературы включаются учебники по русскому языку и истории, академические и школьные грамматики, этимологические и толковые словари, публикации о древнерусской письменности и развитии литературной нормы. Электронные источники указываются с названием, автором или организацией, адресом страницы и датой обращения, чтобы обеспечить проверяемость использованных сведений.