Во введении объясняется, почему история песни «Катюша» интересна для изучения на уроках литературы и истории. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его предмет и границы: создание произведения, его содержание и восприятие в последующие годы. Также указываются методы работы с биографическими, музыкальными и историческими источниками.

В разделе приводятся сведения об авторах песни и их творческой деятельности, необходимые для понимания контекста её появления. Рассматриваются поэт Михаил Исаковский и композитор Матвей Блантер, их вклад в создание произведения и сотрудничество. Биографические данные отбираются только в той мере, в какой они помогают раскрыть историю «Катюши».

Этот пункт посвящён созданию «Катюши» в 1938 году и её ранней сценической истории. В нём уточняются сведения о первом исполнении, оркестре под управлением Виктора Кнушевицкого и солистке Валентине Батишевой. Важно отделить подтверждённые обстоятельства появления песни от позднейших рассказов и не переносить на неё события военных лет.

Раздел раскрывает содержание стихотворного текста: Катюша находится на берегу реки, поёт о любимом и обращается к журавлю с просьбой передать ему привет. Анализируются образы девушки, родного пейзажа и человека, служащего на границе. Поясняется, какие детали прямо присутствуют в тексте, а какие смыслы возникли позднее.

В пункте рассматривается музыкальная сторона песни и вклад Матвея Блантера в её выразительность. Можно обратить внимание на мелодичность, ритм, повторы и то, как музыкальная форма помогает слушателю запомнить слова и подпевать. Сравнение исполнений допустимо использовать для наблюдений, но оно не заменяет сведений о первоначальной истории произведения.

Здесь объясняется, как созданная до войны песня получила новое звучание для людей военного времени. Рассматривается её распространение и восприятие как обращения к защитникам, ожидания близких и поддержки бойцов. Отдельно подчёркивается, что военная популярность не означает, будто произведение было написано во время войны или изначально посвящено конкретным боевым событиям.

Раздел посвящён тому, как песня сохранялась в культурной памяти и почему её название прочно связано с эпохой войны. Объясняется различие между историей песни и позднейшим разговорным названием советских реактивных установок. Такое сопоставление помогает отделять фактическую хронологию от ассоциаций, которые возникли вследствие совпадения названий и военного контекста.

В практической части сопоставляются строки песни, биографические сведения об авторах и данные о её первом исполнении. Учащиеся отмечают, какие факты подтверждаются источниками, и соотносят их с распространёнными представлениями о песне. Анализ помогает аргументированно объяснить сюжет, образ любимого на границе и причины, по которым песня стала ассоциироваться с войной.

На основе собранных сведений создаётся доклад или презентация об истории «Катюши». В материале последовательно раскрываются авторство, создание, первое исполнение, содержание текста и военное восприятие песни. Перед представлением проверяются даты и имена, указываются использованные источники, а иллюстрации и аудиофрагменты сопровождаются пояснениями, связанными с темой.

В заключении кратко подводятся итоги изучения истории песни и её культурного значения. Формулируется ответ на вопрос, как произведение, созданное в 1938 году, стало связано с памятью о Великой Отечественной войне. Отдельно отмечается, какие выводы опираются на проверенные факты, а какие относятся к позднейшему восприятию и устойчивым ассоциациям слушателей.

В списке приводятся использованные источники: собрания произведений Михаила Исаковского, биографические справочники, материалы о композиторе Матвее Блантере и надёжные публикации об истории песни. Для электронных материалов указываются название ресурса и дата обращения. Список позволяет читателю проверить ключевые сведения об авторах, дате создания, первом исполнении и военном восприятии «Катюши».