Во введении объясняется, почему история компьютера представляет интерес для изучения информатики и истории техники. Здесь обозначаются проблема, цель, аудитория и задачи проекта, а также кратко описываются используемые источники и способы проверки сведений. Этот пункт задаёт направление дальнейшего изложения и показывает, какой результат будет подготовлен.

В этом теоретическом пункте раскрывается, что называют компьютером и чем программируемое устройство отличается от простого счётного приспособления. Рассматриваются потребности людей в вычислениях, хранении и обработке данных, а также предпосылки, которые привели к созданию механических и автоматических устройств. Это помогает понять причины появления вычислительной техники.

Пункт посвящён ранним устройствам для выполнения вычислений и их устройству. В нём рассматриваются механический арифмометр Блеза Паскаля, проекты Чарльза Бэббиджа и перфокарты Жаккарда; объясняется, какие операции могли выполнять такие машины и почему они стали важными ступенями на пути к программируемому компьютеру.

В теоретической части описывается переход от механических и электромеханических устройств к электронным вычислительным машинам в XX веке. Будут рассмотрены роль электронных ламп, особенности первых компьютеров и пример ENIAC. Пункт показывает, как электрические схемы повысили скорость вычислений и почему ранние машины требовали больших помещений и сложного обслуживания.

Здесь последовательно рассматриваются изменения, связанные с электронными лампами, транзисторами, интегральными схемами и микропроцессорами. Для каждого этапа указываются особенности компонентов и их влияние на размеры, надёжность и быстродействие вычислительной техники. Такое сравнение помогает объяснить, почему развитие элементной базы изменило доступность компьютеров.

Пункт посвящён появлению компьютеров для индивидуального использования и развитию обмена данными между устройствами. Рассматриваются переход к персональным компьютерам, распространение домашних и офисных моделей, а также роль сетевых технологий и Всемирной паутины. В результате прослеживается, как вычисления вышли за пределы специализированных лабораторий.

В практическом разделе отобранные события размещаются на временной шкале от ранних вычислительных устройств до персональных компьютеров и сетей. Для каждой отметки указываются дата, название устройства или открытия и краткое объяснение его значения. Шкала должна помогать увидеть последовательность изменений и связи между этапами, а не просто перечислять даты.

В этом пункте создаётся таблица, в которой сопоставляются несколько вычислительных устройств разных периодов. Для сравнения используются проверяемые характеристики: примерная эпоха создания, элементная база, размеры или условия размещения, назначение и особенности работы. Таблица дополняет хронологическую шкалу и наглядно показывает направления развития техники.

В заключении кратко обобщаются изученные этапы и объясняется, какие изменения позволили перейти от механических вычислителей к современным компьютерам. Здесь соотносятся полученные результаты с поставленными задачами и отмечается, что развитие техники происходило благодаря новым принципам обработки данных и совершенствованию компонентов. Заключение завершает проект без введения новых фактов.

В список включаются учебники, энциклопедии, музейные и образовательные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для электронных материалов указываются название страницы или ресурса и адрес, а при необходимости — дата обращения. Список нужен, чтобы читатель мог проверить даты и факты, найти дополнительные сведения и отделить подтверждённую информацию от неподтверждённых утверждений.