В этом разделе объясняется, почему книга считается важным способом хранения знаний и как тема связана с жизнью второклассников. Здесь формулируются цель и задачи проекта, описываются основные источники информации и кратко представляется практический результат — лента времени и самодельная мини-книга.

Раздел рассказывает о том, как люди передавали сведения до появления привычной книги. Будут рассмотрены рисунки на стенах пещер, знаки на камне, глиняные таблички и другие носители. Материал поможет понять, почему человеку понадобилось создавать более удобные и долговечные способы записи.

В пункте сравниваются материалы, на которых писали в разные времена: папирус, пергамент, дерево и ткань. Указывается, как их получали, какими свойствами они обладали и почему одни материалы постепенно заменяли другие. Сведения будут дополнены простыми иллюстрациями и примерами.

Здесь описывается создание книги вручную: переписчик наносил текст, художник украшал страницы, а мастер соединял листы и делал переплёт. Будет объяснено, почему рукописные книги создавались долго, стоили дорого и обычно хранились в библиотеках, монастырях или у богатых владельцев.

Раздел посвящён появлению печатного станка и роли Иоганна Гутенберга в развитии европейского книгопечатания. Простыми словами объясняется работа наборных букв, нанесение краски и получение одинаковых страниц. Также упоминается начало русского книгопечатания и имя Ивана Фёдорова.

В этом пункте показан современный путь книги от замысла автора до читателя. Рассматриваются работа писателя, редактора, художника, дизайнера, корректора и издательства, а также печать, переплёт и распространение. Отдельно отмечается существование электронных книг и аудиокниг.

Практическая часть посвящена созданию собственного небольшого издания. Учащийся подбирает тему, пишет короткие тексты, рисует иллюстрации, делает обложку, нумерует страницы и соединяет детали. Готовая мини-книга должна показать, что её части выполняют разные функции и вместе образуют цельное издание.

Раздел объединяет результаты исследования в последовательную ленту времени: от глиняных табличек и папируса до печатных и электронных книг. В конце формулируются правила обращения с книгой: чистые руки, аккуратное перелистывание, использование закладки и хранение вдали от влаги и прямого солнца.

В заключении кратко обобщаются сведения о главных этапах развития книги и сравниваются древние и современные способы записи информации. Показывается, чему научила практическая часть, какие материалы оказались удобными для создания мини-книги и почему чтение и сохранение книг остаются важными для людей.

В список литературы включаются детские энциклопедии, учебные пособия, книги по истории письменности и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор или название, год издания и адрес сайта при его наличии, чтобы учитель и одноклассники могли проверить использованные сведения.