Во введении обозначается тема истории создания волейбола, объясняется её связь с историей спорта и физической культуры. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, указываются предполагаемые аудитория и продукт. Также кратко описываются способы поиска и проверки сведений, чтобы читатель понимал, на каких материалах основано исследование.

В этом пункте описываются условия, в которых возникла новая спортивная игра в США в конце XIX века. Рассматривается развитие физического воспитания, потребность в занятиях в помещении и особенности досуга взрослых участников. Такой контекст помогает понять, почему создателю игры понадобился вариант с меньшим количеством прямого столкновения между соперниками.

Пункт знакомит с Уильямом Дж. Морганом, его образованием и работой в сфере физического воспитания. Отдельно раскрывается его связь с Ассоциацией молодых христиан в Холиоке и влияние профессионального опыта на замысел новой игры. Биографические сведения рассматриваются только в той мере, в какой они объясняют обстоятельства создания волейбола.

Здесь рассказывается о первоначальном устройстве игры, её раннем названии и отличиях от современного волейбола. Внимание уделяется сетке, мячу, составу участников и тому, как правила постепенно уточнялись после первых демонстраций. Сопоставление ранней и современной игры позволяет показать, что волейбол формировался не сразу, а через практические изменения.

В теоретической части рассматриваются пути распространения волейбола в других странах и роль спортивных организаций в его развитии. Описывается, почему международные встречи потребовали согласовать правила и сделать соревнования более единообразными. Материал связывает локальную историю возникновения игры с формированием международного спортивного сообщества.

В практической части участники собирают сведения из учебных, справочных и доступных официальных источников. Они сопоставляют даты, имена и описания событий, отделяют проверяемые факты от неподтверждённых утверждений и фиксируют источники информации. Такой порядок работы снижает риск ошибок и помогает подготовить достоверную основу для итоговой хронологии.

На этом этапе отобранные сведения располагаются по времени, чтобы показать основные ступени развития волейбола. Для каждой записи указываются дата или период, событие и его значение для истории игры. Хронологическая таблица помогает увидеть последовательность изменений и быстро найти ключевые этапы, не смешивая создание игры с её последующей международной историей.

В пункте описывается подготовка итоговой презентации или иллюстрированной хронологической таблицы. Участники подбирают подходящие изображения, кратко формулируют подписи, проверяют читаемость и соответствие каждого элемента теме. Завершающая часть предполагает устное представление продукта одноклассникам и ответы на вопросы с опорой на проверенные исторические сведения.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленными задачами и оценивается, удалось ли проследить путь от первоначального замысла до международного спорта. Отмечается, какие изменения правил и распространение игры стали наиболее значимыми. Также можно обозначить ограничения исследования, например недостаток доступных первичных материалов или различия в изложении отдельных ранних событий.

В этом разделе приводятся все использованные книги, учебные и справочные издания, материалы спортивных организаций и интернет-страницы. Для каждого источника указываются автор или организация, название и данные, необходимые для поиска; для электронных материалов — адрес и дата обращения. Список позволяет проверить сведения, оценить надёжность использованной информации и при необходимости продолжить изучение истории волейбола.