Во введении объясняется, почему история русского народного танца заслуживает изучения и какие вопросы рассматривает проект. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, обозначаются предполагаемый продукт, методы поиска и проверки сведений, а также границы темы: от традиционных форм до их сценического представления.

Раздел знакомит с ранними условиями формирования танцевальной традиции и показывает её связь с жизнью общины. Рассматриваются календарные и семейные обряды, песни и коллективные праздники. Сведения подаются осторожно: древнее происхождение отдельных форм не следует превращать в точную датировку, если источники её не подтверждают.

В этом пункте описывается, как танцевальные действия сопровождали праздники, свадьбы и встречи людей. Объясняется, что движения и песни могли помогать участникам взаимодействовать, следовать общему ритму и выражать содержание обряда. Для каждого примера важно указывать регион и не обобщать отдельный обычай на всю Россию.

Раздел сопоставляет хоровод и пляску по составу участников, рисунку движения, связи с песней и возможностям импровизации. На примерах раскрываются круговые и цепочные построения хоровода, а также индивидуальное мастерство в пляске. Такое сравнение помогает точнее употреблять названия танцевальных форм.

Здесь показывается, почему танцевальная традиция неодинакова в разных областях России. Сравниваются характер музыки, местные песни, костюмы и манера исполнения, если эти особенности подтверждены источниками. Отдельно поясняется, что региональные различия возникали в конкретной культурной среде, а не сводятся к упрощённому делению на «быстрые» и «медленные» танцы.

Пункт посвящён переходу народных танцевальных элементов на сцену и изменениям, которые происходят при постановке. Рассматриваются отбор движений, создание рисунка номера и адаптация исполнения для зрителя. Раздел помогает отличать бытовую традицию от сценической обработки и не считать каждое современное представление точной копией старинного танца.

В практической части выбираются доступные для показа движения или схема хоровода, а затем поясняется их последовательность и связь с музыкой. Участники обращают внимание на общий рисунок, темп и согласованность действий. Разбор проводится безопасно и без заявления, что учебная демонстрация полностью воспроизводит исторический обряд.

Раздел описывает создание итоговой презентации: отбор проверенных фактов, иллюстраций и музыкальных примеров, составление краткой хронологии и подготовку пояснений. Для каждого изображения или аудиоматериала указывается источник. В завершение участники представляют результат аудитории и используют примеры, чтобы объяснить различия танцевальных форм.

В заключении кратко соотносятся полученные сведения с целью и задачами проекта. Формулируется, какие особенности возникновения и развития русского народного танца удалось установить, чем различаются его основные формы и какие изменения связаны со сценической обработкой. Также отмечаются ограничения исследования, например нехватка источников для точной датировки отдельных традиций.

В список включаются использованные учебники, справочные и научно-популярные издания, а также электронные публикации, проверенные при подготовке проекта. Для печатных материалов указываются автор, название и выходные данные, для сайтов — название ресурса и ссылка. Список позволяет читателю проверить сведения и отделить подтверждённые факты от предположений.