Поясняется, почему школьникам важно узнать о печатной машинке, какую проблему решает проект и почему тема связана с современной клавиатурой. Формулируются цель, задачи, аудитория и ожидаемый результат работы.

Раскрываются понятия «клавиша», «литерный рычаг», «каретка» и «красящая лента». Простыми словами объясняется, как нажатие клавиши приводило к удару литеры по ленте и появлению буквы на бумаге.

Рассматриваются ранние устройства, важные изобретатели, механические и электрические модели, а также переход к компьютерам. Сопоставляются печать на машинке и современный набор текста, отмечается влияние старой клавиатуры.

Определяются содержание и вид итогового продукта: иллюстрированная таблица с этапами развития машинки и краткими пояснениями. Устанавливаются требования к точности дат, понятности текста, качеству изображений и удобству показа классу.

Составляется порядок создания продукта: поиск сведений, проверка фактов, отбор событий, подбор иллюстраций и оформление. Указываются нужные энциклопедии, музейные материалы, компьютер, бумага и распределение ролей.

Описывается изготовление таблицы: отбор подтверждённых дат и моделей, расположение событий по времени, подготовка коротких подписей и выбор изображений. Материал оформляется так, чтобы одноклассники могли быстро увидеть основные изменения.

Готовый продукт показывается одноклассникам, а сообщение проверяется на понятность и соответствие таблице. По вопросам и замечаниям уточняются подписи, изображения и объяснения; оцениваются точность, наглядность и удобство использования.

Кратко подводятся итоги работы и оценивается достижение цели: какие этапы развития машинки изучены и как объяснён принцип её действия. Отмечается, что удалось понять о связи печатной машинки с современным набором текста.