Во введении обозначаются тема проекта, причина выбора текстовых задач и их связь с подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ. Формулируются проблема, цель и задачи, уточняются объект и предмет исследования. Также описываются методы работы: изучение учебных материалов, классификация задач, составление алгоритмов и проверка их на примерах.

В этом разделе объясняется, что текстовая задача содержит описание ситуации, исходные данные и вопрос, на который нужно ответить. Рассматривается переход от словесного условия к математической модели: выбор величин, обозначение неизвестных и запись зависимостей. Отдельно отмечается необходимость учитывать единицы измерения и ограничения задачи.

Раздел посвящён классификации задач по описываемым ситуациям и используемым зависимостям. Рассматриваются примеры на движение, совместную работу, проценты, стоимость и другие количественные отношения, если они представлены в выбранных вариантах. Для каждого типа указываются характерные данные и признаки, помогающие выбрать способ моделирования.

Здесь формулируется последовательность действий, применимая к разным сюжетам: прочитать условие, выделить данные, определить неизвестное, установить связи, составить уравнение или систему, решить её и проверить ответ. Поясняется, почему важно не пропускать этап проверки и как оформлять рассуждения так, чтобы ход решения был понятен.

В разделе рассматриваются модели, основанные на расстоянии, скорости и времени, а также на производительности и продолжительности работы. Приводятся правила выбора переменных и составления уравнений для движения навстречу или вдогонку и для совместного выполнения работы. У каждого правила будет пример, показывающий связь формулы с условием.

Этот пункт объясняет, как находить процент от величины, восстанавливать целое по его части и описывать изменение количества. Рассматриваются задачи на цены, доли и отношения между величинами, если такие сюжеты используются в выбранных заданиях. Особое внимание уделяется определению базы процента и проверке полученного результата.

Практическая часть содержит задачи, отобранные из открытых учебных материалов и вариантов экзаменационного формата. Каждый пример разбирается по шагам: анализ условия, обозначение неизвестных, построение модели, вычисления и проверка. На нескольких задачах сопоставляются разные способы рассуждения и объясняется, в каких случаях каждый из них удобнее.

В разделе описывается проверка разработанных алгоритмов на задачах, которые не использовались при составлении примеров. Указывается, какие ошибки обнаруживались при решении и как их предупреждать с помощью промежуточных проверок. В конце приводится краткая памятка, помогающая самостоятельно пройти основные этапы решения текстовой задачи.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи и поставленная цель, а также описывается, что удалось систематизировать в ходе работы. Отмечаются возможности применения пособия при повторении материала и самостоятельной тренировке. При необходимости указываются ограничения проекта: например, зависимость примеров от конкретного состава экзаменационных вариантов.

В списке перечисляются использованные источники: школьные учебники по математике, справочные материалы и открытые сборники заданий для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Для электронных ресурсов указываются название, организация или автор, адрес страницы и дата обращения. Все приведённые в проекте примеры и определения должны иметь проверяемую ссылку на источник.