Во введении объясняется, почему для практического проекта выбрана безопасная декоративная модель из дерева, а не функциональное изделие. Здесь формулируются проблема, актуальность и цель, обозначается аудитория, а также указываются границы проекта: отсутствие механизмов и деталей, способных превратить модель в оружие. Отдельно отмечается, что практическая работа проводится под контролем взрослого.

В этом разделе описываются основные особенности древесины, важные для учебного моделирования: волокнистое строение, различия между породами, влияние влажности и возможные дефекты заготовки. Сведения нужны, чтобы обоснованно выбрать материал для декоративного изделия и заранее учитывать риск трещин, заноз и неровной обработки. Также рассматривается, почему заготовку необходимо осмотреть перед началом работы.

Раздел раскрывает отличие декоративной модели от функционального предмета и объясняет, почему в проекте исключены механизмы, полости и подвижные элементы. Рассматриваются требования к узнаваемой, но ясно обозначенной декоративной форме, включая маркировку и ответственное использование. Этот пункт помогает определить безопасные рамки изделия до составления эскиза и начала практической части.

В теоретической части перечисляются правила организации рабочего места и безопасного обращения с ручными инструментами. Объясняется необходимость устойчиво закреплять заготовку, следовать указаниям учителя, применять средства защиты и прекращать работу при неисправности инструмента или повреждении материала. Раздел задаёт условия, при которых практическая работа может проводиться только под надзором взрослого.

В практической части описывается создание эскиза декоративной модели и выбор её общего силуэта, размеров и способа обозначения назначения. Эскиз должен исключать функциональные детали и учитывать возможности безопасной обработки выбранной заготовки. Здесь также фиксируются последовательность действий, нужные ресурсы и точки контроля, которые следует согласовать с руководителем до начала работы.

В пункте рассказывается, как осматривают заготовку, проверяют отсутствие выраженных трещин и подготавливают безопасное рабочее место. Указываются необходимые материалы, наличие средств защиты и порядок согласования работы с руководителем. Особое внимание уделяется устойчивому размещению заготовки и тому, что подбор и применение инструментов осуществляются согласно школьным правилам и под контролем взрослого.

Раздел посвящён безопасной ручной обработке заготовки по утверждённому эскизу и последующей отделке поверхности. Описываются общие этапы сглаживания краёв, проверки на занозы и нанесения заметной маркировки декоративного назначения без указания опасных способов изготовления. Каждое действие выполняется по инструкции руководителя, с остановкой работы при обнаружении дефекта или возникновении риска.

В этом пункте задаются критерии проверки готовой модели: отсутствие заноз и острых кромок, цельная конструкция, понятная маркировка и соответствие эскизу. Также планируется краткая презентация, в которой автор объясняет свойства материала, последовательность безопасной работы и декоративное назначение предмета. Проверка проводится с руководителем, а изделие показывают только в уместной учебной обстановке.

В заключении кратко описывается, удалось ли выполнить поставленные задачи и создать безопасную декоративную модель без функциональных деталей. Здесь отмечаются приобретённые знания о древесине, планировании формы и правилах мастерской, а также оценивается соблюдение требований безопасности. При необходимости указываются ограничения результата и возможные улучшения отделки, не меняющие декоративный характер изделия.

В списке приводятся использованные учебники по технологии, материалы о свойствах древесины, инструкции по охране труда в школьной мастерской и источники, согласованные с учителем. Для каждого источника следует указать автора или организацию, название и доступные сведения об издании либо адресе страницы. Перечень должен подтверждать фактическую основу проекта и не включать инструкции по созданию функционального оружия.