В этом пункте объясняется, почему игровой процесс Angry Beards выбран для наблюдения за физическими явлениями и какие вопросы будут рассмотрены. Указываются объект и предмет исследования, формулируются проблема, цель и задачи, а также кратко описывается способ получения наблюдений. Отдельно отмечается, что игра может использовать условную физическую модель.

В разделе разбираются понятия, необходимые для анализа запуска: путь, перемещение, скорость и ускорение. Объясняется, как начальная скорость задаёт движение объекта и почему для описания результата важно учитывать не только её величину, но и направление. Термины приводятся на уровне школьного курса механики.

Пункт описывает простейшую модель полёта тела, запущенного под углом к горизонту. Рассматривается разделение скорости на горизонтальную и вертикальную составляющие и объясняется, как ускорение свободного падения влияет на изменение вертикального движения. Уточняется, при каких допущениях траектория имеет форму параболы.

Здесь рассматривается, что происходит с движением объекта при контакте с препятствием: скорость и направление могут измениться, а результат зависит от характеристик взаимодействующих тел. Игровые столкновения сопоставляются с физическим понятием взаимодействия, при этом подчёркивается, что компьютерные правила могут отличаться от реальных условий.

В практическом разделе определяется порядок наблюдений: какие условия запуска нужно сохранять, какие параметры можно менять и что записывать после каждой попытки. Описываются способы сделать сравнение более надёжным, например повторять запуски и фиксировать результаты в единой таблице. Также оговариваются ограничения доступных игровых данных.

В пункте приводится процедура выполнения игровых запусков и регистрации их результатов. Для каждой попытки записываются доступные параметры и наблюдаемое поведение объекта: направление, примерная дальность, высота или последствия столкновения. Если точные значения недоступны, это отмечается, а выводы формулируются как качественные наблюдения.

Здесь результаты из таблицы сравниваются с ожиданиями, которые даёт школьная модель движения под действием силы тяжести. Обсуждается, какие наблюдения согласуются с теорией, а какие могут объясняться настройками игры или неточностью измерений. Расчёты выполняются только при наличии необходимых числовых данных.

В разделе описывается подготовка итоговой инструкции или презентации для одноклассников. В продукт включаются краткие определения, схема движения, таблица наблюдений и пояснение результатов, а также предупреждение о различиях между игровой и реальной физикой. Материал оформляется так, чтобы его можно было использовать на уроке.

В заключении кратко подводятся итоги наблюдений и указывается, какие физические понятия удалось применить к игровому процессу. Формулируются ответы на вопросы исследования, оценивается выполнение задач и отмечаются ограничения результатов. Здесь же предлагаются возможные направления продолжения наблюдений без необоснованных утверждений о точности игры.

В этом пункте приводятся использованные учебники, справочные материалы и проверяемые источники по механике. Для электронных публикаций указываются автор или организация, название материала и ссылка, а при необходимости — дата обращения. Источники должны подтверждать определения физических величин и сведения о моделях движения.