В разделе объясняется, почему современная русская литература заслуживает отдельного изучения и какие изменения в обществе повлияли на её развитие. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются временные границы темы, принципы отбора авторов и произведений, а также способы работы с художественными и справочными источниками.

Здесь рассматриваются основные подходы к определению современной русской литературы и спорные границы периода. Объясняется, почему одни исследователи начинают отсчёт с перестройки, а другие — с 1991 года, какие признаки отличают новую литературу от советской и как соотносятся понятия современности, актуальности и литературного процесса.

Пункт посвящён общественным и культурным изменениям, повлиявшим на писателей после перестройки и распада СССР. Рассматриваются ослабление цензуры, развитие книжного рынка, появление новых медиа, изменение читательских привычек и возвращение ранее запрещённых имён. Контекст помогает точнее понять темы и конфликты произведений.

В разделе систематизируются темы, часто встречающиеся в современной русской прозе и поэзии: историческая память, личная свобода, семейные связи, социальное неравенство, война, миграция, одиночество и влияние цифровой среды. Для каждой темы подбираются конкретные произведения и объясняется, через какие конфликты и образы она раскрывается.

Здесь сопоставляются роман, рассказ, антиутопия, историческая проза, документальная литература, автофикшн и современные поэтические формы. Кратко характеризуется творчество выбранных авторов, а также анализируются полифония, ненадёжный рассказчик, интертекст, гротеск, смешение высокого и разговорного стилей, использование документов и интернет-лексики.

Пункт знакомит с последовательностью литературного анализа: определением жанра и темы, характеристикой конфликта, системы персонажей, композиции, точки зрения рассказчика и языковых особенностей. Отдельно объясняется, как работать с цитатами, отличать авторскую позицию от позиции героя и подтверждать интерпретацию текстовыми деталями.

В практической части сравниваются два или три произведения современных авторов, объединённые общей проблемой, но различающиеся жанром или художественным решением. Анализируются герои, пространство и время действия, ключевые символы, речевые особенности и финалы. Результаты оформляются в таблицу, после чего формулируется аргументированный сравнительный вывод.

Раздел представляет итоговый информационный продукт проекта: краткие карточки авторов и произведений, тематическую карту, список рекомендуемых текстов и пояснения к их выбору. Материал рассчитан на школьника и построен от простого знакомства с авторами к самостоятельному чтению и обсуждению проблематики, жанра и художественного языка.

В заключении обобщаются результаты изучения современной русской литературы и проверяется выполнение поставленных задач. Формулируются выводы о связи литературы с историческим контекстом, разнообразии жанров и актуальности выбранных тем. Также отмечаются навыки, полученные при анализе текстов, сопоставлении авторских позиций и подготовке читательского обзора.

В список включаются художественные произведения, литературоведческие исследования, статьи о современных авторах, материалы литературных премий и электронные библиотечные ресурсы. Источники оформляются единообразно и располагаются так, чтобы можно было проверить даты публикации, авторство, название издания и связь каждого материала с содержанием проекта.