В разделе объясняется, почему представления о будущем семьи связаны с демографией, экономикой, развитием технологий и изменением образа жизни. Формулируются проблема, цель, задачи и исследовательский вопрос проекта. Также определяется, какие источники и методы будут использованы, чтобы отделить подтверждённые тенденции от предположений и фантастических образов.

Пункт раскрывает понятие семьи, её основные функции и место в структуре общества. Рассматриваются воспитание детей, хозяйственная деятельность, эмоциональная поддержка, передача культурных норм и забота о родственниках. Отдельно объясняется, почему семья способна изменять формы и состав, сохраняя при этом общественную значимость и ответственность её членов.

Здесь анализируются снижение рождаемости, увеличение продолжительности жизни, старение населения, миграция и изменение возраста вступления в брак. Приводятся данные международной статистики и объясняется, как демографические процессы влияют на количество детей, межпоколенческие связи, потребность в жилье и распределение заботы о пожилых людях.

Раздел посвящён влиянию интернета, видеосвязи, умных устройств, искусственного интеллекта и репродуктивной медицины на семейные отношения. Рассматривается, какие домашние и образовательные задачи могут выполнять технологии, а также почему они не способны полностью заменить личное общение, эмоциональную поддержку и нравственный контроль взрослых.

В пункте рассматривается связь между доходами, стоимостью жилья, условиями труда и решениями людей о браке и рождении детей. Анализируется развитие удалённой и гибкой занятости, возможное изменение роли мужчин и женщин в домашнем хозяйстве, а также необходимость справедливого распределения времени, денег, ухода и ответственности.

Раздел сравнивает несколько моделей будущего: технологически поддерживаемую семью, многопоколенную семью и семью с гибким распределением ролей. Для каждой модели описываются преимущества и риски, включая цифровую зависимость, нарушение личной информации, одиночество, конфликт поколений и неравный доступ к медицинским и образовательным возможностям.

Здесь описывается практическая часть проекта: составление анонимной анкеты, выбор участников, правила добровольного согласия и способы обработки ответов. Вопросы должны выявлять представления школьников о количестве детей, домашних обязанностях, технологиях, совместном времени и ценностях. Полученные данные представляются в таблицах и диаграммах без раскрытия личной информации.

В пункте сопоставляются результаты школьного опроса с данными из изученных источников. На этой основе создаются три сценария развития семьи и показывается, какие признаки каждого сценария поддерживают участники исследования. Отдельно отмечаются наиболее вероятные изменения и условия, при которых семья сможет сохранить доверие, заботу и взаимную ответственность.

В заключении обобщаются результаты анализа и практического исследования, даётся ответ на вопрос о возможном изменении семьи в будущем. Формулируется вывод о том, что технологии и демография способны изменить состав, быт и способы общения, но устойчивость семьи будет зависеть от уважения, заботы, ответственности и умения договариваться.

В список включаются учебники по обществознанию, официальные демографические отчёты ООН и Всемирной организации здравоохранения, материалы Росстата, документы о правах ребёнка и публикации о цифровых технологиях и репродуктивной медицине. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и адрес электронной страницы при наличии.