В разделе объясняется, почему качество городского воздуха связано с экологической безопасностью и здоровьем людей. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначаются источники информации и порядок практического наблюдения. Также уточняется, какие показатели и участки города будут сравниваться.

Пункт посвящён транспорту, промышленным предприятиям, отоплению домов, строительству, дорожной пыли и сжиганию отходов. Рассматривается, какие вещества образуются при разных процессах и почему интенсивность загрязнения неодинакова в центре города, возле магистралей, во дворах и рядом с предприятиями.

Здесь характеризуются PM2.5 и PM10, оксиды азота и серы, угарный газ, приземный озон и летучие органические соединения. Объясняется, как загрязнители попадают в дыхательные пути, почему особенно уязвимы дети и пожилые люди и чем кратковременное воздействие отличается от длительного.

В разделе описываются официальные станции мониторинга, переносные датчики, данные экологических приложений и простые школьные наблюдения. Уточняется, какие методы дают количественные результаты, какие позволяют только сравнивать места между собой и почему при измерениях необходимо учитывать ветер, осадки и время суток.

Пункт содержит план обследования нескольких городских участков: оживлённой дороги, жилого двора, территории школы и зелёной зоны. Участники фиксируют транспортный поток, пыль, растения, запахи и возможные источники выбросов, а затем заносят наблюдения в единую таблицу для последующего сравнения.

Рассматриваются меры на уровне города, школы и отдельного человека: развитие общественного транспорта, технический контроль автомобилей, очистка промышленных выбросов, отказ от сжигания мусора, уборка дорог и сохранение зелёных зон. Для каждой меры оцениваются ожидаемый эффект, доступность и возможные ограничения.

В разделе описывается создание памятки или плаката для жителей города. Материал должен включать проверенные факты, простые правила поведения, рекомендации по передвижению и обращению с отходами, а также предупреждение о том, что растения не могут полностью заменить контроль промышленных и транспортных выбросов.

Здесь сопоставляются данные наблюдений и сведения из источников, выявляются наиболее загрязнённые участки и обсуждаются причины различий. Отдельно оцениваются ограничения школьного исследования: отсутствие лабораторных измерений, влияние погоды и небольшое число точек. Формулируются рекомендации для дальнейшего наблюдения.

В заключении кратко обобщаются сведения об основных источниках загрязнения и наиболее действенных способах улучшения воздуха. Показывается, какие результаты получены в практической части, подтверждена ли исходная проблема и как подготовленный продукт может использоваться на уроке, классном часе или городской экологической акции.

В список включаются учебники по биологии и экологии, материалы Всемирной организации здравоохранения, документы и публикации государственных служб экологического мониторинга, а также сведения официальных городских ресурсов. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и адрес страницы при наличии.