В разделе объясняется, почему интернет-мошенничество стало распространённой угрозой для пользователей социальных сетей, мессенджеров, банковских приложений и онлайн-магазинов. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется значение цифровой грамотности для школьников. Также обозначаются границы темы и основные методы изучения: анализ источников, разбор ситуаций и создание практической памятки.

Пункт раскрывает содержание понятия «интернет-мошенничество» и систематизирует наиболее распространённые схемы обмана. Рассматриваются фишинг, поддельные сайты, мошенничество в интернет-магазинах, кража аккаунтов, ложные розыгрыши и вымогательство. Для каждого вида описываются цель злоумышленника, канал связи с жертвой и признаки, по которым пользователь может заметить опасность.

В разделе изучается социальная инженерия как воздействие на человека вместо прямого взлома технической системы. Анализируется использование страха, срочности, любопытства, доверия к авторитету и желания получить выгоду. Приводятся типичные сценарии звонков и сообщений от имени банка, знакомого, работодателя или администрации сервиса, а также способы спокойно проверить информацию.

Пункт посвящён защите учётных записей, смартфонов и компьютеров от несанкционированного доступа. Объясняется значение уникальных паролей, менеджеров паролей, двухфакторной аутентификации, блокировки экрана, обновлений и установки программ только из надёжных источников. Отдельно рассматриваются активные сеансы, резервное восстановление и последствия использования одного пароля на разных сайтах.

В разделе определяются персональные и платёжные данные, которые нельзя передавать посторонним: пароль, PIN-код, код подтверждения, реквизиты карты и данные документов. Рассматриваются безопасная оплата, проверка продавца, настройки приватности и ограничения публикации фотографий. Также объясняется, какие действия необходимо выполнить при утечке сведений или подозрительной банковской операции.

Пункт содержит пошаговую модель поведения пользователя при подозрительном письме, звонке, сообщении или операции. Сначала необходимо прекратить контакт и не выполнять указания неизвестного собеседника, затем проверить информацию через официальный канал, сохранить доказательства и сообщить взрослым. Описывается порядок обращения в банк, службу поддержки сервиса и правоохранительные органы.

В практической части создаётся краткая памятка с правилами проверки ссылок, сообщений, звонков и онлайн-покупок. Затем разбираются учебные примеры: просьба назвать код из СМС, ссылка на выигрыш, сообщение от «друга» с просьбой перевести деньги и поддельная страница оплаты. Для каждой ситуации указываются признаки мошенничества и безопасный вариант ответа.

Раздел описывает практическую проверку навыков с помощью анонимного мини-теста или набора карточек с цифровыми ситуациями. Участники определяют уровень риска, объясняют свой выбор и составляют правильный порядок действий. Результаты используются для уточнения формулировок памятки, устранения непонятных терминов и оценки того, насколько материал подходит школьной аудитории.

В заключении обобщаются установленные признаки интернет-мошенничества и правила, которые снижают вероятность потери денег или доступа к аккаунту. Формулируется практический результат проекта — понятная памятка и алгоритм действий при угрозе. Отмечается необходимость сохранять спокойствие, проверять сведения через официальные источники, не передавать секретные коды и своевременно обращаться за помощью.

В разделе приводятся использованные источники, на основании которых подготовлены теоретические сведения и практические рекомендации. В список включаются материалы официальных банков, государственных организаций, разработчиков цифровых сервисов и образовательных платформ по кибербезопасности. Для каждого интернет-источника указываются название, организация-автор, адрес страницы и дата обращения.