В данном пункте будет обоснована актуальность исследования, определена его цель и задачи. Охарактеризуется объект и предмет исследования, а также его теоретическая и практическая значимость. Необходимо четко сформулировать проблему, на решение которой направлена данная работа, и определить новизну полученных результатов.

В данном разделе будет проведен анализ литературы по теме исследования. Рассмотрены различные подходы к классификации жанров фольклора, особенности восприятия фольклорных произведений детьми, а также роль устного народного творчества в формировании читательской культуры. Будут представлены теоретические основы, на которых базируется данное исследование, и определены основные понятия.

В этом разделе проанализированы наиболее распространенные жанры фольклора, представленные в детской литературе (сказки, загадки, пословицы, приговорки, частушки и др.). Выявлены их характерные признаки, особенности структуры и стилистики. Будет проведено сопоставление традиционных фольклорных жанров с современными детскими произведениями, содержащими элементы УНТ. Описаны основные функции фольклора в детском чтении.

В данном разделе описана методика проведения исследования. Обоснован выбор методов сбора данных (анкетирование, наблюдение, анализ детских работ и др.). Представлены примеры анкет и опросников, разработанных для выявления особенностей восприятия детьми различных жанров фольклора. Описан процесс обработки и анализа полученных данных.

В этом разделе представлены результаты проведенного исследования. Проанализированы ответы детей на вопросы анкет и опросников, результаты наблюдений и анализа детских работ. Выявлены закономерности и тенденции в восприятии детьми различных жанров фольклора, определены наиболее популярные и понятные жанры для разных возрастных групп.

Будет проведен анализ детских рисунков, сочинений и других творческих работ, содержащих элементы фольклора. Определено, какие жанры фольклора оказывают наибольшее влияние на детское творчество, какие мотивы и образы используются детьми в своих произведениях. Оценена степень осознанности детьми использования фольклорных элементов.

В данном разделе разработаны методические рекомендации для учителей по использованию фольклора в образовательном процессе. Предложены примеры уроков и внеклассных мероприятий, направленных на формирование интереса к народному творчеству у школьников. Описаны методы активизации познавательной деятельности детей при изучении фольклора.

В этом разделе обозначены перспективы дальнейших исследований в данной области. Предложены темы для будущих исследований, связанные с изучением влияния фольклора на развитие речи, мышления и воображения детей. Определены направления для разработки новых методических материалов и учебных пособий.

В заключении подведены итоги проведенного исследования, сформулированы основные выводы и рекомендации. Подтверждена или опровергнута гипотеза, выдвинутая в начале исследования. Оценена практическая значимость полученных результатов.

В данном разделе представлен полный список использованных источников литературы, включая научные статьи, монографии, учебники, методические пособия и интернет-ресурсы. Список литературы оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.