В данном разделе будут представлены актуальность исследования, его цели и задачи, объект и предмет исследования, а также гипотезы, которые будут проверяться в ходе работы. Будет обоснована значимость изучения влияния читательских предпочтений на формирование читательской культуры школьников, а также на их успеваемость. Также будет определена теоретическая основа исследования и обзор существующих подходов к решению рассматриваемой проблемы.

Рассмотрение теоретических аспектов чтения как вида деятельности, определение понятия читательских предпочтений, анализ факторов, влияющих на их формирование. Будет проведен анализ различных теорий мотивации к чтению, а также исследованы психологические и педагогические аспекты формирования интереса к литературе у школьников. Особое внимание будет уделено роли семьи и образовательной среды в формировании читательского опыта.

Обоснование выбора методов исследования, описание этапов проведения социологического опроса, характеристика выборки респондентов. Будет подробно описана процедура сбора данных, а также представлены инструменты, используемые для анализа полученной информации, а именно: анкеты, опросники, статистические методы обработки данных.

Представление результатов социологического опроса в виде таблиц, графиков и диаграмм, интерпретация полученных данных, выявление закономерностей и тенденций. Будет проведен детальный анализ читательских предпочтений школьников, их связи с учебными достижениями и социальными факторами. Особое внимание будет уделено выявлению различий в читательских предпочтениях между различными возрастными и социальными группами.

Обоснование выбора алгоритма формирования рекомендаций, описание его структуры и принципов работы. Будет подробно описан процесс обработки данных о читательских предпочтениях и учебных достижениях, а также правила формирования персонализированных списков литературы. Алгоритм будет протестирован и оптимизирован для обеспечения максимальной эффективности.

Описание функциональных возможностей интерактивной платформы, технических требований к ее реализации, интерфейса пользователя. Будет подробно описан процесс разработки платформы, а также представлены примеры ее использования. Платформа будет разработана с учетом потребностей школьников, учителей и библиотекарей, а также принципов удобства и доступности.

Проведение тестирования платформы среди школьников, сбор обратной связи, анализ результатов тестирования, внесение корректировок и улучшений. Будет оценена эффективность платформы в плане повышения мотивации к чтению и улучшения учебных достижений. Также будет проведена оценка удобства использования платформы и ее соответствия потребностям пользователей.

Разработка методических рекомендаций по использованию результатов исследования и интерактивной платформы в образовательном процессе. Будут представлены конкретные примеры использования платформы для повышения мотивации к чтению, индивидуализации обучения и расширения кругозора школьников. Рекомендации будут ориентированы на учителей, библиотекарей и родителей.

Обобщение полученных результатов, выводы, обсуждение ограничений исследования и перспектив дальнейших исследований. Будет проведена оценка вклада проекта в развитие педагогической науки и практики. Также будут предложены направления для дальнейшего изучения влияния читательских предпочтений на формирование личности и развитие интеллектуальных способностей школьников.

Перечень использованных источников: научные статьи, монографии, учебники, интернет-ресурсы. Все источники должны быть оформлены в соответствии с требованиями ГОСТ. Список литературы должен включать как классические труды по педагогике и психологии, так и современные исследования в области читательской культуры и информационных технологий.