Во введении объясняется, почему день рождения школы может стать темой коллективного визуального поздравления, и описывается задача проекта. Здесь указываются цель, предполагаемая аудитория, практическая значимость продукта и общий порядок работы: от сбора материалов до представления готового коллажа.

В этом разделе раскрывается понятие коллажа и описываются материалы, которые можно объединять на общей основе: фотографии, бумажные фрагменты, рисунки и текст. Рассматриваются особенности бумажного и цифрового форматов, а также объясняется, как отбор и расположение элементов влияют на восприятие зрителем.

Раздел знакомит с развитием коллажа в искусстве начала XX века и примерами экспериментов Пабло Пикассо и Жоржа Брака с наклеенной бумагой. Также описываются понятия композиционного центра, контраста, баланса и фактуры, которые пригодятся при создании понятного и выразительного изображения.

В разделе рассматривается, какие стороны школьной жизни можно отразить в поздравительном коллаже: традиции, мероприятия, учебные будни и взаимодействие разных поколений. Объясняется, как выбирать материалы, чтобы они были связаны общей темой, корректно представляли школьное сообщество и не содержали неподтверждённых сведений.

Практическая часть начинается с определения главной идеи коллажа и поиска материалов, которые её раскрывают. Участники собирают фотографии, рисунки и короткие сведения о школьной жизни, проверяют подписи, качество и уместность изображений, а также выясняют, можно ли использовать выбранные фотографии для показа.

В этом разделе описывается подготовка эскиза до начала окончательной сборки продукта. На схеме определяются формат основы, расположение крупных и мелких изображений, место для заголовка и подписей, цветовое решение и композиционный центр. Эскиз позволяет заранее заметить перегруженные участки и изменить порядок элементов.

Раздел посвящён практической сборке коллажа на бумаге или в графическом редакторе. Участники размещают элементы согласно эскизу, следят за качеством соединения материалов или расположением цифровых слоёв, проверяют читаемость текста и согласованность оформления. При необходимости композицию корректируют до окончательного оформления.

В разделе описываются критерии проверки готового продукта: соответствие теме дня рождения школы, понятность композиции, точность подписей, качество изображений и аккуратность исполнения. Затем определяется место или формат показа и готовится краткое пояснение, которое помогает зрителям понять замысел и содержание коллажа.

В заключении подводятся итоги создания коллажа и оценивается, удалось ли раскрыть тему школьного праздника выбранными изображениями и подписями. Отмечается, какие этапы потребовали наибольшего внимания, как взаимодействовали участники и какие изменения можно внести при подготовке подобных коллективных проектов в будущем.

В списке литературы и материалов указываются использованные источники сведений о коллаже, школьной истории и художественных приёмах. Отдельно фиксируются источники фотографий и изображений, если это необходимо, а для интернет-ресурсов приводятся названия страниц и адреса, чтобы читатель мог проверить происхождение материалов.