В этом пункте объясняется, откуда возникла идея командного соревнования и почему её необходимо представить как безопасную симуляцию. Формулируются проблема неверного понимания выражения «дикие коровы», актуальность темы, цель и задачи проекта. Также обозначаются границы работы: участники не приближаются к настоящим животным, а все игровые действия выполняют с макетами и карточками.

Раздел знакомит с понятием крупного рогатого скота и объясняет, почему домашнюю корову нельзя приравнивать к зубру или бизону. Кратко описываются одомашнивание, особенности содержания скота и различия в поведении домашних и диких животных. Эти сведения нужны, чтобы игровой сюжет не закреплял ошибочные представления о природе и животноводстве.

Здесь рассматривается, как у самок млекопитающих образуется молоко и какую связь лактация имеет с рождением детёныша. Описывается, что доение проводится в животноводстве только с домашними животными и при подходящем уходе. Раздел помогает отделить реальные биологические факты от условных игровых действий и подготовить содержательные вопросы для соревнования.

В пункте приводятся правила поведения при встрече с дикими копытными: сохранять дистанцию, не кормить и не преследовать животных, следовать указаниям сотрудников охраняемой территории. Объясняется, что попытка поймать или потревожить крупное животное опасна для людей и может причинить вред животному. Эти правила становятся обязательной основой игры.

Раздел описывает игровой формат, в котором команды проходят задания о поведении животных, биологии и безопасных действиях. Уточняются количество участников в команде, порядок ходов, продолжительность раундов и способы начисления баллов. Отдельно фиксируется, что слово «доение» используется только в названии сюжета, а настоящих животных в соревновании нет.

В этой части перечисляются материалы для проведения соревнования: карточки с вопросами, макет животного, игровое поле, таймер и таблица результатов. Описывается изготовление реквизита из безопасных и доступных материалов, а также проверка читаемости заданий. Комплект должен позволять провести игру в помещении без обращения к настоящим животным и специальному оборудованию для доения.

Здесь пошагово описывается пробное соревнование: вступительное объяснение условности игры, распределение команд, выполнение заданий и фиксация ответов ведущим. В раундах можно предложить определить безопасное поведение, сопоставить животных с описаниями или ответить на вопросы о лактации. Все действия выполняются на карточках и макетах, а спорные ответы обсуждаются по проверенным источникам.

Пункт посвящён подсчёту баллов и оценке того, насколько участники усвоили правила и биологические сведения. Предлагается учитывать не только правильность ответов, но и умение объяснить, почему контакт с диким животным недопустим. После игры собираются отзывы о понятности заданий и длительности раундов; по ним при необходимости уточняются материалы и правила.

В заключении кратко соотносятся получившаяся игровая модель и поставленные задачи: разработаны правила, задания и безопасный формат командного соревнования. Отмечается, какие представления о домашних коровах, диких полорогих и ответственном наблюдении за природой можно закрепить с помощью игры. Также обозначаются возможные улучшения комплекта, например новые вопросы или карточки для разных возрастных групп.

В этом пункте приводятся использованные и рекомендуемые источники: школьные учебники биологии, справочные материалы о крупном рогатом скоте и зубрах, а также официальные правила посещения охраняемых природных территорий. Для каждого источника указываются автор или организация, название и год публикации либо адрес страницы и дата обращения. Перечень позволяет проверить факты и отличить надёжную информацию от неподтверждённых утверждений.