Во введении объясняется, почему школьникам полезно знать содержание Конвенции о правах ребёнка и понимать, как права связаны с повседневной жизнью. Здесь формулируются проблема недостаточной осведомлённости, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также кратко описываются источники информации и предполагаемый итоговый продукт.

В этом разделе описываются международные предпосылки появления документа, его подготовка и принятие Генеральной Ассамблеей ООН в 1989 году. Участники уточнят, когда Конвенция вступила в силу, почему она стала важным международным договором и каким образом государства принимают на себя обязательства по защите прав детей.

Раздел раскрывает четыре общих принципа документа: недискриминацию, наилучшее обеспечение интересов ребёнка, право на жизнь и развитие, уважение мнения ребёнка. Каждый принцип будет объяснён доступным языком и проиллюстрирован примером, чтобы показать, как он помогает применять конкретные статьи Конвенции в разных ситуациях.

В теоретической части систематизируются права, закреплённые Конвенцией: гражданские и личные, семейные, образовательные, социальные и культурные. На примерах статей участники рассмотрят право на имя, образование, медицинскую помощь, защиту от насилия и участие в решениях, затрагивающих ребёнка, а также связь прав с обязанностями государства.

В разделе рассматривается, как международные положения соотносятся с российским законодательством и работой организаций, занимающихся защитой детства. Участники познакомятся с ролью родителей, органов опеки, образовательных учреждений и уполномоченных по правам ребёнка, не подменяя изучение закона неподтверждёнными советами и обязательно используя официальные источники.

Практическая часть предлагает разобрать учебные ситуации из школьной и повседневной жизни и определить, какие права могут быть затронуты. Для каждого примера участники обоснуют ответ ссылкой на соответствующий принцип или статью, обсудят безопасные способы действий и отличат нарушение права от обычного разногласия или ограничения, установленного законом.

В этом разделе описывается подготовка итогового буклета или презентации для школьников. Участники отберут проверенные факты, сформулируют краткие пояснения к основным правам, добавят примеры и сведения о том, к кому можно обратиться за помощью, а затем проверят понятность текста, корректность источников и удобство оформления.

Здесь планируется показ готового материала классу и обсуждение того, как полученные знания можно применять в реальных обстоятельствах. Участники объяснят выбранные примеры, ответят на вопросы одноклассников и педагога, уточнят, какие сведения требуют обращения к специалистам, и соберут обратную связь для возможного улучшения буклета или презентации.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с поставленной целью и обобщаются сведения о принципах и содержании Конвенции. Отдельно отмечается, чему проект помогает научиться: распознавать права ребёнка, уважать права других людей и выбирать безопасный способ обращения за поддержкой при возникновении трудной ситуации.

В список включаются первичные и проверяемые источники, на которых основаны теоретическая и практическая части: текст Конвенции ООН о правах ребёнка, официальные документы российского законодательства, материалы ООН и государственных организаций. Для электронных публикаций указываются название ресурса, ссылка и дата обращения, чтобы читатель мог проверить использованные сведения.