В этом разделе объясняется, почему состояние коры деревьев можно рассматривать как один из доступных признаков воздействия городской среды. Формулируются проблема, цель, гипотеза, объект и предмет исследования, а также кратко описывается практическая ценность наблюдений. Отдельно обозначаются границы метода: он помогает сравнивать участки, но не заменяет лабораторный анализ воздуха и коры.

Раздел посвящён понятию атмосферного загрязнения, его природным и антропогенным источникам. Рассматриваются выбросы транспорта, промышленные частицы, пыль и аэрозоли, а также пути их оседания на растениях. Объясняется, почему концентрация загрязняющих веществ может различаться возле дорог, во дворах, в парках и на удалённых территориях.

Здесь описывается строение наружных тканей ствола и защитные функции коры. Раскрывается понятие биоиндикации — оценки состояния среды по реакции живых организмов или природных объектов. Обосновывается, какие признаки коры, мхов и лишайников можно наблюдать в школьных условиях и почему каждый из них требует осторожного толкования.

В разделе рассматривается воздействие пыли, сажи, оксидов азота, соединений серы и частиц металлов на поверхность дерева и сопутствующие организмы. Поясняется, что загрязнители могут оседать на коре, изменять её внешний вид и ухудшать условия для лишайников. Также отмечаются природные факторы, способные имитировать признаки загрязнения.

Раздел содержит план практической работы: выбор маршрутов, критерии отбора деревьев, количество точек и единый порядок осмотра. Описываются правила фотографирования, визуальной оценки налёта, фиксации лишайников, измерения расстояния до дороги и заполнения полевого дневника. Указываются требования к повторяемости наблюдений и безопасному поведению на улице.

Здесь приводится последовательность полевого этапа: обследование контрольной и загрязнённой зон, выбор деревьев сходного вида и запись одинаковых параметров. Для каждого объекта отмечаются координата или адрес, освещённость, состояние коры, наличие налёта и лишайников. Фотографии и записи выполняются в близкое время, чтобы уменьшить влияние погоды.

В разделе объясняется, как перенести полевые записи в общую таблицу и присвоить наблюдаемым признакам условные баллы. Результаты сравниваются между участками с помощью диаграмм, фотографий и кратких описаний. Отдельно обсуждаются возможные ошибки: различия пород деревьев, возраст, влажность, тень, уборка улиц и недостаточное число наблюдений.

Этот пункт связывает результаты наблюдений с действиями по улучшению экологической ситуации. В нём формулируются рекомендации по расширению зелёных зон, снижению пыления, сохранению деревьев и проведению повторных наблюдений в разные сезоны. Подчёркивается, что школьные данные имеют сравнительный характер и при необходимости должны проверяться специалистами.

В заключении кратко сопоставляются поставленная цель, полученные наблюдения и выдвинутая гипотеза. Формулируется ответ на вопрос о возможности использования коры как доступного индикатора различий между участками. Также указываются ограничения проведённого исследования и направления продолжения работы: увеличение числа деревьев, сезонные наблюдения и лабораторная проверка образцов.

В список включаются школьные учебники по биологии и экологии, научно-популярные публикации о биоиндикации, материалы о строении деревьев и лишайниках, а также официальные сведения о качестве атмосферного воздуха. Для каждого источника указываются автор, название, место или сайт публикации и дата обращения, если использовался интернет-ресурс.