Во введении объясняется, почему Корея и её язык представляют интерес для изучения на школьном уровне. Здесь обозначаются тема, основные вопросы проекта, связь истории и языка, а также кратко описывается практическая часть с примерами хангыля и корейских выражений. Раздел помогает понять последовательность дальнейшего материала.

Раздел знакомит с расположением Корейского полуострова, соседними государствами и важнейшими периодами корейской истории. Рассматриваются древние государства, объединение полуострова, эпоха Чосон, японское господство, разделение после 1945 года и формирование двух современных корейских государств. Материал объясняет исторический фон темы.

В этом пункте рассматриваются особенности корейской культуры: семейные и общественные нормы, традиционная одежда ханбок, национальная кухня, праздники, уважение к старшим и значение образования. Также показывается, как традиции сочетаются с современным образом жизни, городской культурой, музыкой, кино и международной популярностью корейских культурных продуктов.

Раздел посвящён месту корейского языка в языковом пространстве Восточной Азии и его основным особенностям. Объясняется порядок слов, роль частиц, особенности глагольных окончаний и зависимость речевых форм от ситуации общения. Отдельно отмечаются различия между литературными нормами Южной Кореи и КНДР.

Здесь описывается создание хангыля при короле Седжоне Великом в XV веке и причины появления новой письменности. Поясняется, чем согласные и гласные отличаются друг от друга, как они объединяются в слоговые блоки и почему устройство букв связано с особенностями произношения. Приводятся конкретные примеры знаков.

Практическая часть начинается с разбора приветствий, благодарности, простых вопросов и ответов на корейском языке. Для каждого примера приводятся написание хангылем, приблизительная транскрипция и перевод. Учащиеся смогут потренироваться читать слоговые блоки, сопоставлять звуки с буквами и использовать базовые выражения в учебном диалоге.

В разделе сопоставляются алфавитная система русского языка и слоговая организация хангыля, порядок слов, способы выражения вежливости и роль окончаний. Сравнение помогает увидеть, какие языковые явления знакомы русскоязычному ученику, а какие требуют нового объяснения. В качестве примеров используются короткие фразы с переводом.

Здесь описывается структура итоговой презентации или электронного буклета: карта Кореи, историческая временная шкала, культурные иллюстрации, таблица букв хангыля и мини-словарь. Объясняется, как продукт можно использовать на уроке иностранного языка, классном часе или викторине. Также приводятся критерии проверки достоверности и наглядности материала.

В заключении обобщается связь между историческим развитием Кореи, культурными нормами и особенностями корейского языка. Формулируются основные результаты изучения хангыля, произношения, порядка слов и речевого этикета. Отдельно отмечается, какие новые знания можно применять при дальнейшем изучении корейского языка и знакомстве с культурой страны.

В список литературы включаются учебные и справочные издания по истории Кореи, корейскому языку и культуре Восточной Азии, а также материалы официальных образовательных и музейных ресурсов. Для интернет-источников указываются название страницы, организация, ссылка и дата обращения. Отбор источников позволяет подтвердить даты, термины и приведённые языковые примеры.