В разделе объясняется, почему образ коня из полена выбран для литературного и культурного исследования. Формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый продукт проекта, а также кратко обозначается связь легенды с фольклором, народными ремёслами и развитием творческого мышления учащихся.

Пункт знакомит с основными признаками легенды: необычным событием, связью с прошлым, конкретным местом и стремлением объяснить происхождение явления. Рассматривается роль устной передачи, благодаря которой один и тот же сюжет может сохранять основу, но приобретать новые детали.

Здесь раскрывается значение коня как символа дороги, силы, свободы и помощника героя. Приводятся примеры из разных культур без смешения их сюжетов, а также объясняется, почему конь часто появляется в историях о путешествии, испытании, спасении или переходе в необычный мир.

Раздел посвящён символике дерева и превращению природного материала в предмет искусства. Объясняется, как фактура древесины, работа мастера и форма заготовки помогают создать образ, а также упоминаются традиции деревянной игрушки и резьбы, связанные с русской культурой.

В пункте анализируется распространённый литературный мотив, при котором неодушевлённая вещь получает голос, движение или самостоятельную волю. На примере коня из полена рассматривается, как этот приём усиливает эмоциональность сюжета и помогает говорить о мечте, ответственности и силе воображения.

Раздел содержит последовательный разбор событий легенды: исходного положения, появления необычного предмета, момента превращения, испытания героя и финала. Отдельно рассматриваются характеры персонажей, художественные детали, повторяющиеся мотивы и главная мысль, которую можно подтвердить эпизодами текста.

В практической части описываются выбор материала, разработка эскиза, построение силуэта и оформление деревянного коня или его картонной модели. Объясняется, как цвет, поза, грива, узоры и фон передают содержание легенды, а правила безопасной работы учитываются на каждом этапе изготовления.

Пункт показывает, как объединить результаты исследования и творчества в понятное выступление. Определяются порядок слайдов, продолжительность рассказа, способы демонстрации макета и критерии оценки: точность сведений, связность анализа, самостоятельность продукта, аккуратность исполнения и умение отвечать на вопросы.

В заключении обобщаются результаты изучения образа коня из полена и объясняется, как природный материал превращается в художественный символ. Соотносятся поставленные задачи и полученный продукт, отмечаются приобретённые навыки анализа текста, поиска информации, проектирования и публичного выступления.

В список включаются текст легенды, школьные учебники по литературе и фольклору, справочные издания о мифологических образах, русской деревянной игрушке и народных промыслах. Для каждого источника указываются автор, название, место и год издания либо адрес электронного ресурса и дата обращения.