В этом разделе объясняется, почему творчество А. С. Пушкина подходит для изучения в 3 классе и чем полезен лэпбук как наглядное пособие. Кратко обозначаются тема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, а также рассказывается, какие литературные сведения будут представлены в интерактивной форме.

Раздел знакомит с основными фактами ранней биографии поэта: местом и датой рождения, его родителями, домашним образованием и ролью няни Арины Родионовны. Материал подаётся кратко и доступно, чтобы учащиеся поняли, какие люди и впечатления повлияли на интерес Пушкина к слову, сказкам и русской культуре.

Здесь рассматривается период обучения Пушкина в Царскосельском лицее с 1811 по 1817 год. Учащиеся узнают, почему лицей стал важным местом в жизни поэта, чем занимались лицеисты, кто были его друзья и как первые литературные опыты помогли Пушкину осознать своё призвание.

В пункте даётся представление о жанрах, в которых работал Пушкин: стихотворении, поэме, романе в стихах, повести и литературной сказке. Приводятся понятные третьеклассникам примеры, среди которых «Евгений Онегин», «Капитанская дочка», «Руслан и Людмила» и известные сказки.

Раздел посвящён произведениям, наиболее близким младшим школьникам. В нём кратко описываются сюжеты сказок о рыбаке и рыбке, царе Салтане, мёртвой царевне и золотом петушке, а также подбираются стихотворения о природе, дружбе и родной стране для выразительного чтения.

В этом пункте выделяются повторяющиеся темы и художественные образы произведений поэта: добро и зло, свобода, верность, любовь к родине, красота природы и ответственность за поступки. На простых примерах учащиеся учатся находить главную мысль, описывать героев и замечать выразительные слова.

Раздел описывает структуру будущего пособия и объясняет назначение его элементов. Здесь планируется размещение портрета, биографической ленты, карточек с произведениями, кармашков для фактов, мини-книжек о героях, иллюстраций и вопросов, которые помогут ребёнку повторить материал в игровой форме.

В практической части рассказывается о последовательности изготовления лэпбука: подготовке основы, разметке деталей, написании текстов, вырезании, склеивании и проверке готовых элементов. Затем описывается представление пособия классу, выразительное чтение отрывка и выполнение одноклассниками небольших заданий.

В заключении обобщаются результаты создания лэпбука и оценивается его соответствие поставленной цели. Отмечается, какие сведения о жизни и творчестве Пушкина удалось представить, какие навыки развили участники проекта и как пособие можно использовать на уроках литературного чтения или для домашнего повторения.

В списке литературы будут указаны детские издания произведений А. С. Пушкина, учебники по литературному чтению, биографические справочники и проверенные электронные ресурсы. Источники необходимы для подтверждения дат, названий, биографических сведений и правильного цитирования текстов, использованных при оформлении лэпбука.