В разделе объясняется, почему лягушки подходят для изучения на уроках биологии и экологии. Будут обозначены тема, проблема, цель, задачи и методы проекта, а также кратко показано, что лягушки объединяют признаки водных и наземных животных. Введение подготовит читателя к рассмотрению строения, жизненного цикла и значения земноводных.

В этом пункте рассматривается место лягушек в царстве животных, типе хордовых, классе земноводных и отряде бесхвостых. Описываются форма тела, голова, туловище, конечности, глаза, барабанная перепонка и влажная кожа. Отдельно объясняется, как длинные задние ноги, перепонки и отсутствие хвоста связаны с прыжками и плаванием.

Раздел посвящён местам обитания лягушек: прудам, озёрам, болотам, медленно текущим рекам и влажным участкам суши. Здесь раскрывается зависимость животных от чистой воды, температуры и укрытий, описываются активность в тёплый период, сезонное оцепенение, способы передвижения и основные формы поведения при поиске пищи или опасности.

В пункте рассматриваются пищеварительная, дыхательная, кровеносная, выделительная и нервная системы лягушки. Объясняется участие кожи и лёгких в дыхании, работа трёхкамерного сердца, зависимость температуры тела от окружающей среды и устройство органов чувств. Сведения связываются с конкретными приспособлениями животного к жизни в двух средах.

Здесь последовательно описываются брачное поведение, откладывание икры в воде, наружное оплодотворение и развитие потомства. С помощью схемы можно показать путь от икринки к головастику, появление задних и передних конечностей, формирование лёгких, исчезновение хвоста и превращение в молодую лягушку. Указывается значение воды для ранних стадий.

Раздел показывает место лягушек в пищевых цепях и их влияние на численность насекомых. Рассматриваются научное и образовательное значение земноводных, а также использование их как объектов биологических наблюдений. Отдельно перечисляются угрозы: загрязнение водоёмов, осушение болот, уничтожение растительности, гибель на дорогах и изменение условий обитания.

В практической части предлагается план наблюдения без отлова и повреждения животных. Участники фиксируют дату, место, погоду, тип водоёма, количество замеченных особей, окраску, поведение и признаки окружающей среды, затем заносят сведения в таблицу. Полученные данные можно дополнить фотографиями издалека и сопоставить с материалами учебника.

В пункте формулируются правила бережного отношения к земноводным и их местообитаниям. Нельзя разрушать икру, ловить животных ради развлечения, загрязнять берег и шуметь рядом с местом размножения. Объясняется необходимость мыть руки после прогулки, не трогать лягушек сухими руками и соблюдать осторожность около воды, дорог и незнакомых растений.

В заключении кратко обобщаются сведения о признаках лягушек как земноводных, их строении, способах дыхания, питании и превращении головастика во взрослое животное. Отмечается связь лягушек с состоянием водоёмов и пищевыми цепями. Также формулируется практический вывод о том, что наблюдение и охрана должны проводиться без вмешательства в жизнь животных.

В этом разделе приводятся все использованные источники: школьные учебники и атласы по биологии, определители земноводных, материалы заповедников, научно-популярные публикации и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор, название, год издания или дата обращения. Отдельно отмечаются ссылки на изображения и фотографии, если они применялись.