В разделе объясняется, что понимается под линейно-стадиальным подходом к истории и почему он связан с идеями прогресса, эволюции и модернизации. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначаются основные мыслители и исторические примеры, которые будут использованы для дальнейшего сопоставления теорий.

Пункт посвящён интеллектуальным условиям появления стадиальных схем в XVIII–XIX веках. Рассматривается влияние Просвещения, научной революции, индустриализации и европейского исторического опыта на представление о едином направлении общественного прогресса. Также уточняются значение терминов «цивилизация», «эволюция» и «стадия».

Здесь выделяются общие элементы линейно-стадиальных моделей: последовательность этапов, наличие критериев перехода, представление о накоплении изменений и различение традиционного и современного общества. Отдельно объясняется, почему экономика, техника, социальная структура, государство и знания используются как показатели исторического развития.

В разделе сопоставляются три классические концепции XIX века. Анализируется закон трёх стадий Огюста Конта, эволюционная социология Герберта Спенсера и формационная теория Карла Маркса. Для каждой модели определяются единица анализа, механизм перехода между этапами и роль экономики, культуры или социальной борьбы.

Пункт раскрывает содержание пяти стадий экономического роста Ростоу: традиционного общества, предпосылок взлёта, взлёта, движения к зрелости и массового потребления. Объясняется, какие экономические и социальные признаки соответствуют каждой стадии, а также почему модель создавалась как альтернатива марксистскому объяснению развития.

В этом разделе оцениваются познавательные возможности стадиальных теорий и причины их критики. Рассматриваются удобство сравнительного анализа, ясность периодизации и связь этапов с измеримыми признаками, а также европоцентризм, недооценка культурного многообразия, неравномерность развития и невозможность универсального прогноза.

Практическая часть начинается с создания таблицы, в которой сопоставляются авторы, даты, количество стадий, критерии развития, механизм исторического перехода и предполагаемый результат. Таблица позволит увидеть различия между моделями Конта, Спенсера, Маркса и Ростоу и выделить общие черты их линейной логики.

На практическом этапе выбранные теории проверяются на материалах конкретных обществ, например Великобритании периода промышленной революции, России XIX–XX веков и стран Восточной Азии. Для каждого примера сопоставляются хозяйственные изменения, социальные институты и темпы модернизации, после чего фиксируются совпадения и расхождения с теоретическими стадиями.

В заключении обобщаются результаты сравнения линейно-стадиальных теорий и формулируется ответ на основной проблемный вопрос. Показывается, что такие модели помогают систематизировать исторический материал и выявлять крупные тенденции, но не объясняют полностью уникальность цивилизаций, смешение этапов и влияние внешних обстоятельств.

В разделе приводятся использованные учебники, научно-популярные и академические публикации, а также проверенные электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо адрес интернет-страницы и дата обращения, чтобы можно было проверить теоретические положения и факты.